苏教版数学二年级上册： 6的乘法口诀练习课教案1.doc

6的乘法口诀练习课教学内容教科书（20页）（5～10）教学目标1、使学生进一步熟悉乘法应用题的数量关系。加深理解加法应用题和乘法应用题的联系和区别巩固应用题的解题思路正确地解答已学过的应用题。2、进一步培养学生估计的意识以及分析、比较、综合、推理等思维能力。教学重点难点1、加深理解加法和乘法应用题的联系和区别能正确解答。教学准备[来源:学*科*网Z*X*X*K]图片教学过程一、揭示课题。上一节我们已经练习了乘法的计算今天我们将主要练习应用题。（板书课题：练习三（2））[来源:Zxxk]二、综合练习。1、练习乘法计算：（1）出示乘法口诀卡片让学生读一句口诀再说出相应的两道乘算式和得数。（2）出示第5题学生独立计算再集体交流。练习应用题。（1）、练习三第6题。出示第6题读题。提问：题中告诉我们什么？什么（一辆小汽车可以坐5人4辆小汽车坐多少人？）（2）、练习三第7题。出示第7题指名读题要求学生想一想每道题的条件是什么问题是什么？学生独立在练习本上完成集体交流。（3）、第8、9题学生独立完成集体交流时讨论：有什么相同的地方有什么不同的地方？左边一道题用了什么方法？为什么可以用乘法算也可以用加法算？小结：这两题虽然都是求一共有多少个但是左边一题的条件告诉我们每个人都做了6个沙袋2个人就是2个6所以能用乘法算也能用加法算；而右边一题两个人做的个数不同求一共有多少个只能把两个人做的个数相加所以用加法算。[来源:Zxxk]（5）练习三第10题[来源:Z。xx。k]A、出示第10题数一数一班每行种多少花？二班每行种多少花？B、不计算你怎样知道哪个班种的花多些？为什么？（两个班种了4行花一班是4个5朵二班是5个5朵5个5朵多些所以二班种的花多些。）C、学生独立求出一班、二班各种了多少朵花？D、要求学生用三句话口答。三、作业：1、不计算在○填上＞、＜、或=。2×6○2×42×6○5×26×6○6×32、应用题。（1）做一套校服用2米步做2套校服一共用布多少米？[来源:Z§xx§k]（2）做一套校服用2米布做另一套校服用了3米布一共用布多少米？板书设计练习三教学反思时间安排得不够好课堂气氛活跃.解决实际生活的问题.