四年级下数学教案图形的拼组_人教新课标.doc

图形的拼组教学内容：图形的拼组教学目标：1、通过让学生用三角形拼不同的四边形用三角形拼组图案使学生进一步体会三角形的特征体会平面图形之间的关系。2、通过拼摆、设计等活动接着学生观察、操作和想象能力。3、通过图形的拼组、培养学生的合作探究和创新意识并且使学生获得美的感受激发学生学习的兴趣。教学重难点：感受三角形与其他图形的关系。教具准备：实物投影仪用各色卡纸剪出各种三角形。教学过程：一、谈话导入：师：同学们我们到目前为止都学习了哪些平面图形？你最喜欢哪种图形？为什么呢？师：长方形、正方形、平行四边形、三角形还有梯形统称什么图形？师：怎样用三角形拼出不同的四边形呢？除了用三角形拼出不同的四边形还能用三角形拼出哪些不同的图案？这节课我们就一起研究图形的拼组好吗？（板书课题：图形的拼组）二、教学实施：自主拼摆：出示例6：小组同学合作用三角形拼四边形。师：我们首先用三角形拼出不同的四边形好吗？师：想一想：用同样的三角形可以拼出哪些四边形？（学生动手操作）学生汇报师：现在讲桌上放了许多三角形谁能用这些三角形拼四边形不仅要会拼还能清楚地讲你用了几个什么三角形拼成了哪种四边形？怎么拼的？指名学生边操作边讲解如下：[来源:ZXXK]师：现在请大家仔细观察这些四边形回忆你们刚才拼四边形的过程你有什么发现？（发现两个完全相同的三角形只要各有一条边是相等的把这两条边拼在一起也是一个四边形只不过是一个不规则的四边形）师：谁还有什么发现？（发现用两个相同的三角形拼四边形不只有一种拼法如果是用三条边不相等的三角形来拼它有三种拼法；如果用等腰三角形来拼它有两种拼法；如果用等边三角形去拼只有一种拼法。）第一种：用三边不等的三角形拼可以拼成：第二种：用等腰三角形拼可以拼成：[来源:]第三种：用等边三角形拼可以拼成：师：大家想一想是不是任何两个相同的三角形都可以拼成一个四边形。通过拼摆学生归纳总结：任何两个相同的三角形都可以拼成一个四边形。2、实践创新师：我们会用两个完全相同的三角形拼出一个长方形、正方形、平行四边形用两个不完全相同的三角形拼出一个任意的四边形用两个以下的三角形有相同的三角形有不同的三角形把它们拼组在一起又能拼成什么图形呢？请同学们观察这幅图形都有哪些图形。[来源:][来源:]师：你们想设计出一幅更好看的图形吗？下面我们一起来做“我是图案设计大师”充分发挥你们的聪明才智用你们准备的各种三角形来拼出美丽的图案请同学们欣赏比一比看哪一组设计的图案最美、最好。展示学生作品（略）师生共同评价：你最喜欢哪个作品？说说理由。三、小结回想这节课我们从用两个三角形拼四边形到用很多三角形拼美丽的图案我相信在这个过程中同学们肯定有很多收获如果大家有兴趣的话我们下课后继续去研究探讨它。课后反思：[来源:ZXXK]