沪科版八年级物理上册:第3章 同步辅导素材 “振动与发声关系谈”.doc
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沪科版八年级物理上册:第3章 同步辅导素材 “振动与发声关系谈”.doc
“振动”与“发声”关系谈我们知道人耳要想听到声音必须同时具备三个条件:发声体的振动、传播声音的介质以及良好的听觉器官。那么请同学们思考:发声的物体一定在振动那么物体振动我们是否一定能听到声音?下面我们以一则例题加以说明。[来源:]例题情景一:用手指轻轻敲击教室里的暖气水管听到发出清脆的“当当”声但是我们并没有看到水管振动。情景二:每年阳春三月到五月间蝴蝶大的大如巴掌小的小如蜜蜂成串悬挂于云南蝴蝶泉边的合欢树上如图所示五彩缤纷盛况空前。美丽的彩蝶翩翩飞舞我们明明看到蝴蝶的翅膀在上下振动却听不到
“振动与发声关系谈”.doc
此文件下载后可以自行修改编辑删除“振动”与“发声”关系谈山西郭勇我们知道,人耳要想听到声音必须同时具备三个条件:发声体的振动、传播声音的介质以及良好的听觉器官。那么请同学们思考:发声的物体一定在振动,那么物体振动我们是否一定能听到声音?下面我们以一则例题加以说明。例题情景一:用手指轻轻敲击教室里的暖气水管,听到发出清脆的“当当”声,但是我们并没有看到水管振动。情景二:每年阳春三月到五月间,蝴蝶大的大如巴掌,小的小如蜜蜂,成串悬挂于云南蝴蝶泉边的合欢树上,如图所示,五彩缤纷,盛况空前。美丽的彩蝶翩翩飞舞,我
“振动与发声关系谈”.doc
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“振动与发声关系谈”.doc
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沪科版八年级物理上册:第1章 同步辅导素材 理想模型.doc
理想模型上海魏渭我们生活在一个运动的世界里每天都是在熙熙攘攘、车水马龙中度过。生活中各种物体的运动千变万化有的快如疾风有的慢过蜗牛不但快慢有变方向也在不停变化着纷繁复杂很难描述出来。尽管如此却也有许多情况下的某个阶段物体的运动是比较简单的。[来源:学。科。网]生活实例小汽车在某段平直公路上稳定行驶800米跑比赛中在直跑道上稳定奔跑的运动员在湖面上平稳前进的游轮共性[来源:]运动的路线基本是直的前进方向不变[来源:学|科|网Z|X|X|K]奔跑的路线是直的前进方向不变[来源:ZXXK]行驶的路线