小学英语精美论文-小学英语教学方法初探_通用版.doc

小学英语教学方法初探【摘要】随着经济的飞速发展英语已显露出它的突出地位。生产或生活的许多方面都应用英语。提高英语教学效率光靠教科书是行不通的而作为小学阶段的入门基础教育尤其重要。这就需要广大的外语教育工作者不断总结经验探索出一套行之有效的方法去适应受教育者。【关键词】游戏卡片实物情景多媒体竞赛会话近年来随着经济的飞速发展英语已显露出它的突出地位。生产或生活的许多方面都应用英语。所以越来越多的人热衷于学外语。要满足这样的要求我们英语教师肩负重担提高英语教学效率光靠教科书是行不通的而作为小学阶段的入门基础教育尤其重要。这就需要广大的外语教育工作者不断总结经验探索出一套行之有效的方法去适应受教育者。小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的而一味以教师讲、学生听这种教学形式势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西他们就有求知欲没有兴趣就不会有求知欲学习热情大减从而直接影响学习效果一、进行游戏教学小孩子天性好动乐于参与游戏活动。若能将知识溶于游戏之中让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识在蹦蹦跳跳中学习英语学生是非常愿意接受的。虽短短几分钟但却能活跃课堂气氛激发学生的兴趣。例如我在教人体部位的单词facemouthnoseear时我将几个学生叫到黑板前让他们做“Touchyourface/mouth/nose/ear”等动作做对的下面的同学说“Yes!”做错了下面的同学就说“no!”也可以由教师说:“Touchyourface.”让全班同学做动作。通过这一游戏学生就很容易地掌握了这些单词。这样调动了学生的积极性使课堂气氛活泼有序学习兴趣趋于浓厚提高了教学质量。二、卡片式小卡片的得当使用也能提高学生学习的兴趣。如果有配套性卡片固然好假使没有现成的可以自制一些。如我们在教学数字的时候把所学数字分别写在卡片上正面写阿拉伯数字反而是英语的表示方式这样教过以后还可以按顺序也可任抽一张进行提问学生很快就能掌握。又如在练习26个字母时可预先将26个字母的卡片分别放在26个同学的手里让其收藏起来当老师说:WhereisM?拿M卡片的同学将卡片高举过头大声地读：M!M!学习数词时可设计“Findyourneighbour”的游戏来练习。教师把一些数字卡片如“"36、37、38、40、42”等发给一些学生让他们自由组合拿着“36、37、38”卡片的学生就会挨在一起高举卡片分别说“thirty-sixthirty-seventhirty-eight”接着一起说：“Wevareneighbours。”三、实物教学游戏、卡片教学固然好但实物的适当穿插教学也能取得意想不到的效果如我们在初一教学一些物品时就可以使用一些实物随处可见的booksrulerspencilspens等等在学习一些水果的名称时老师可事先准备课堂上边展示边教学学生比较容易接受。四、情景会话课堂上教师应尽量用英语与学生交流。比如某个学生迟到了应说“MayIcomein？”“Comeinplease.”看到墙上的地图可以问“WhereisBejing?”需要一支笔时要问“ExcusemeMayIborrowyourpenplease?”答问题一般情况下学生都能正确回答。这样寓教于乐学生都能积极参与应用所学知识解决实际问题。五、利用多媒体实行情景教学。现代教学不能停步在过去的“黑板＋粉笔”的教学模式而应适应小学生的心理特征采用多媒体教学手段。利用实物、挂图、录音机、幻灯机、电视机、录像片、电影和计算机进行英语教学形象直观生动活泼有助于学生直接理解所学的英语。所以作为现代教育者就要经常利用图片、实物、收录机、幻灯机、录像机等辅助工具利用情景和设置情景进行教学。这样就使学生直接地、具体地获得英语知识。教读课文时可用录音机播放课文让学生仔细听音认真模仿学习标准的语音语调还可利用录音机的录音功能自制符合课文内容的录音供学生学习。如在教Animals时可先录下牛、狗、猫等动物的声音在课堂上放录音学生们有声有色地模仿这些不同动物的叫声；而当录音机放出这些动物相应的单词读音时他们又兴致勃勃地大声跟读"cow""dog""cat"课堂上响起了“哞哞”、“汪汪”、“咪咪”等动物叫声和英语朗读声伴随而来的是一片欢笑声整个教室洋溢着愉快的气氛。还可用幻灯片将所教的物体或单词显现出来刺激他们的感官增强印象。有条件的话甚至可用录像机拍下与课文内容相符的景象进行录像教学。声音和形象相结合语言和情景相交融使学生仿佛进入了语言活动的真实情景收到了很强的临场效果。通过耳濡目染极大地增强了学生的识记能力增强了学习效果把枯燥的语言学习变成了轻松的录像欣赏。