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农村小学英语教学【摘要】信息技术的发展使人类社会进入了知识经济社会为了适应社会的发展国家需要培养更多的高层次教育人才我国从本世纪初开始了新课程改革。本文根据新课改对普及小学英语课程四年来的实际情况并结合自己四年来农村小学英语教学经验从三个方面分析了农村小学英语教学的现状并提出了相应的改革办法和几点建议。【关键词】新课程改革农村英语教学农村小学师资力量当今世界经济发展越来越迅速各国间的竞争愈加激烈。英语作为一种应用范围广泛的外语使用者较多那么作为21世纪的中国人尤其是现在的小学生更应好好地学习英语从而为将来的了展打下坚实的基础。为适应社会发展的需要我国从本世纪初开始了新课程改革。参加工作几年来我发现现在的农村小学英语教师还不了解什么是新课改新课改要求是什么新课改在农村变的有名无实。我根据自己多年来对新课改的学习分析一下新课改的内容列出一些小学英语教师应该知道的新课改方面的问题。一、对新课改的实施认识不足引不起足够的重视新课改要求现阶段开设的小学英语课《新标准英语》起始年级为三年级为保证教学质量与效果上级教育主管部门规定每周不少于4次教学活动。但很多学校对英语不重视很少开齐课程。即使开设也没有很好地进行教学从而也导致学生对于英语课也不重视认为不如多学些语文和数学来得实惠。二、师资力量短缺尤其是农村小学英语教学方面尽管新课改已经进行了几年的时间但是大多数农村小学还存在英语教师数量严重不足素质参差不齐的现象。根据资料显示农村英语专业英语教师不到40％小学中真正英语专业的教师寥寥无几甚至于有的学校根本就没有专业教师这样一来就使得小学英语教师的主力军是非专业的而这些教师则多数是兼职或者是半路改行。而就是这些改行的也是从头开始的因为他也已经把英语书丢了好几年他们头脑中残存的一些英语知识也忘得差不多了即使没忘有的也已经过时了。三、小学英语教学资源贫乏；缺乏必要的教学设备设施英语教学以情景教学为主对于教学设备的要求较高但如果没有多媒体投影的话则可以利用挂图、实物、录音机等教具进行教学。但纵观大多数的农村小学只有极少数学校建有语音室部分学校有录音机、放像机、幻灯机、VCD机、电视机等电教设备但录音带、录像带、幻灯片、影碟等软件资料严重缺乏。甚至有写小学连一些简单的教学用具都没有即使有了录音机但却没有丁配套的磁带。对于以上在教学过程中存在和发现的问题本人作为一名从事小学英语教学的教师感到深深地担忧并产生了一些思考如何才能使我们的农村小学英语教学搞得更好针对自己的一些想法提出以下几点建议。1.提高认识合理安排教学把英语真正作为一门主科看待在教学过程中很多农村小学英语教师认为小学英语太难小学生不可能学会也就是让他们接触一下就算了这种看法是非常片面的我们不妨打这么个比方：学生好比是一个行走在沙漠中的骆驼而知识好比就是藏在驼峰中的食物这些食物早晚都会被骆驼很好的利用的学生也一样学习的东西不在多少也不在学习的早晚关键是如何将知识放在“驼峰”中储藏起来以便学生慢慢地消化慢慢地利用。2.加强对教学模式的改革和研究实施素质教育小学生天性好动、好玩在教学中教师要根据小学生的心理和学习特点创建以活动为主的教学模式。他们运用丰富多彩的教学活动激发学生初学英语的兴趣充分利用教学资源采用听、做、说、唱、玩、演的方式鼓励学生积极参与大胆表达培养学生听、说、读、写的能力使他们享受到学习的快乐促进他们积极主动地投入到英语活动中去这对提高他们对英语的兴趣有很大益处；小学生想象力丰富应设置各种情景、营造愉快的气氛让他们张开想象的翅膀去探究语言学习的奥妙。3.加强英语教学中的硬件设施加大领导及管理力度首先要加大投入为各小学配备电视机、录像机、录音机、投影仪、光盘、磁带和教学挂图等必要的教学设备并逐步建立语音实验室和多媒体教室等。其次学校要利用这些设备加大英语信息的输入量为教师教学提供必要的设备；为学生学习英语营造浓厚的氛围形成学习英语的良好外部环境。小学英语课程普及到农村后大部分学校取得了一定的成绩但仍然存在诸多问题和困难因此农村小学英语课程开设和普及切忌盲目求快。盲目从速只会影响小学英语教学的质量给小学英语教学造成不良后果并给日后初中英语教学带来更大困难甚至影响整个中小学英语教育事业。