小学英语精美教学论文-浅谈以趣激学_通用版.doc

浅谈以趣激学在英语的教与学当中学生对学习英语的积极性至关重要是学好英语中极为关键的一步。可是如何激发学生学习的积极性呢？这是英语老师一直非常关注的问题。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师真正有价值的东西并非仅仅从责任感产生而是从对客观事物的爱和热忱产生。”的确没有兴趣就没有学习学生一旦对学习产生了兴趣就能积极主动地学习思考和钻研对问题的理解就会变得比较敏锐记忆也会增强克服困难的意志力也会随之增强而这样的学习热情对英语来说尤为重要。一、让学生树立学习的信念克服学习阻力学生一开始就应该明确学习目的树立理想以理想为目标努力。如果学生不明确自己的目标心里没有标准没有尺度去衡量自己在学习中的差距没有了压力也就没有了动力容易造成一种想学就学不想学就不学的懒惰习惯。在开学初我对学生学习英语的目的进行了调查从调查中我了解了这么一些情况有的学生说“为了考试”有的说“讨父母高兴”“因为喜欢”……面对这样的情况我陷入了沉思是啊孩子们的学习目的理想都是这么单纯而简单却又是事实怎么样才能再将他们的学习目标引伸一步呢。于是我向学生们讲述了我国优秀的外交官钱其琛叔叔的故事：小时候钱叔叔家里很穷钱叔叔就决心努力学习改变祖国贫穷落后的局面在这个动力的鼓舞下钱叔叔不断地学习外语希望取其西文之精华。钱叔叔终于成功了成为一名优秀的外交官为祖国做出了杰出贡献。说完课堂里鸦雀无声学生们的脸上流出爱国崇拜的表情我进一步引导：现在你们的生活学习条件与钱叔叔小时候的学习条件有天壤之别更应该向钱叔叔学习。从小树立一个大理想从小目标做起一步步去实现。循序渐进实现一个个小目标既有进步的喜悦又不觉得大理想遥不可及。接着学生们纷纷发言讨论有的学生表示要将本班本年级本镇等等的优秀学生作为目标整个讨论非常热烈。学生们的学习热情开始高涨大家你追我赶成绩也有了很大的进步。对于中下学生虽然他们学习目标是有了但由于种种原因学习并不是很顺利因此我有的放矢地对他们进行教学用课余时间耐心地辅导他们。同时为了增强他们的学习信心每次测验前我适当让他们做一些要准备测验的题事先不跟他们说到考试时由于他们曾经做过多少也会知道一些成绩自然会有所提高我趁此机会表扬了他们的进步一次又一次许多学生已经走出了红灯线特别是霍莹莹由一个成绩不怎么好的学生成为一个成绩优秀的好学生她对自己的英语非常有信心且有兴趣她对我说：“我现在考重点中学比较困难我准备利用初中三年的时间准备考重点高中。我为她的进步感到自豪和欣慰。可见学生有了学习的信念就会克服重重困难以达到理想的彼岸。二、消除自卑心理增强自信心对于中下面的学生他们都有学好的愿望但是有的缺乏吃苦耐劳的精神且情绪不稳定时好时坏他们比较聪明好动但由于从小没有培养良好的学习习惯基础不够扎实而出现抵触情绪。对于这类的学生我先和他们成为朋友走走象棋打打乒乓球并找机会和他们谈心对他们反复的逆反心理耐心地劝他们。挖掘他们的闪光点。鼓励他们激发他们的学习积极性。对于那些埋头苦学但又找不到学习窍门的学生由于一次又一次的失败是他们已丧失了信心。对此我先帮助他们找到学习的方法鼓励他们多到球场上玩让他们劳逸结合玩时就尽情地玩学习时就用心地学同时学习时不能偏科这样才能做一名全面发展的学生。在课堂上鼓励他们大胆开口我告诉学生你只要敢开口你就成功了一半如果你不敢开口那么你就连一丝的机会都放弃了。就拿口语测试来说吧霍莹莹以往上课是不怎么开口的但这次测试谁也避免不了在我对她进行测试时她慌得直打抖我微笑地对她说：“你读得很准啊而且你的声音也很好听！”她脸红了但似乎自信了很多。果然消除了她的自卑感后她读得一次比一次好。到其他老师来抽查时她居然取得了96分的好成绩。我在班上表扬她时我发现她的脸上露出了难得的自信。现在的她各方面都在不断地进步同学们都在为她的进步而高兴。可见自信给学生带来不可估量的动力。记得有人说过：“如果孩子生活在批评之中他就学会了谴责；如果孩子生活在鼓励之中他就学会了自信；如果孩子生活在讽刺之中他就学会了自卑；如果孩子生活在认可之中他就学会了自爱；如果孩子生活在……这就告诉我们不同的环境不同的教育方式都会培养出不同的学生教师要尽可能地给每一个学生能够健康成长的环境树立学生的自信心。三、培养学生的学习自觉性发挥学生的主体性开学时有好几个调皮捣蛋的学生常常不交作业每次都要逼才交逼一次交一次不逼就权不当一回事。我想：“这样逼法有用吗？他们即使做了也等于没做。”于是我找他们几个进行交谈我说：“记得你们曾经拍着胸脯说一定会完成作业的哦！现在怎么老让老师追作业啊？”看到他们都露出了惭愧的表情。我赶紧说：“过去的我就不追究了今后该怎么做你们应该知道吧？我不知道你们什么时候有时间做作业有时间复习。要不这样吧你们制定一份学习计划给我让我知道你们什么时候交作业行吗？”梁镇添首先不好意思了他说：老师对不起我们太贪