小学英语精美论文-浅谈英语课堂教学的“激趣”_通用版.doc

浅谈英语课堂教学的“激趣”兴趣是最好的老师。孔子曾说过：“知之者不如好之者好之者不如乐之者”。由此可见培养学生的学习兴趣让学生们在活跃的气氛中学习是调动学生学习英语积极性的好方法。湛江龙文教育辅导教师袁老师经过几年来的英语课堂实践深深感受到：要上好一节英语课必须把“激趣”贯穿于课堂教学始终。一、首先建立融洽的师生关系作为一名英语的教师要懂得尊重和热爱自己的学生和他们建立一种融洽、和谐、互相理解、彼此尊重的师生关系使学生感到老师既是师长又是朋友。在教学实践中认真研究中学生学习心理同时还要与他们多沟通、谈心改进自己的教学方式和方法如在教学中发现绝大多数能力差的学生普通存在畏难的心理对英语学习要么回避要么不愿开口。因此在课堂上坚持微笑教学培养学生大胆开口的习惯在提问学生时既使学生说错了也不训斥他而是不失时机地用“Good！”“Youareclever！”“Youarequiteright！”“Tryitagain.”给予表扬与赞赏使学生树立起成就感和自信心。对于上课回答问题答得好表现好的学生则会根据程度不同而说：“Good！Verygood！Great！Excellent！Welldone！Wonderful！”于此同时因人施教因势力导。对于优秀生在肯定他们的同时引导、鼓励他们继续努力更上一层楼对学困生多表扬、少责备、及时指出他们的不足与他们一起找出提高学习质量的方法并尽可能为他们提供良好的学习的机会鼓励学生树立自信心消除紧张情绪减轻心理压力。二、把握好机会激发学生学习英语课堂气氛中学生也有爱说爱闹的孩子气他们无所顾忌敢想敢说求新求异的愿望强烈。上课时采用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言并配以丰富的表情手势肢体语言来组织课堂教学能给学生创造一个开放宽松的教学环境。因此教师应适当地把教室变成学生的舞台让学生自由施展个性激发他们学习英语的兴趣学习内驱力自然逐步增强。好的开始是成功的一半。在课堂教学中还要特别注意利用上课前十分钟造出一个良好的课堂气氛如“Warm-upSingEnglishsongListentostory…常常用幽默风趣的话语甚至以委婉动听的歌声来活跃课前气氛增强英语课堂的趣味性。三、营造和谐的英语课堂氛围引导学生主动学习在教学中发挥学生的个体作用培养学生主动学习已是当前教学研究的主题。让学生发挥主体性还权让位改变过去整节课师问生答学生被动接受的教学方式提倡多向互动探索生问生答模式增强学生学习的兴趣给学生更多的运用英语交际的机会教师可以设计和组织多种难易适度的课外活动。通过活动可以让学生将所学的知识运用于实际使学生认识自我取得了不同程度的成就感增强其自信心增添学习英语的兴趣和乐趣变“要我学”为“我要学”进而长久保持其对英语学习的兴趣。此外教师还在教学中努力创设比较真实的生活情景借助实物、图片等多种直观教具和直观教学手段组织丰富多彩的课堂教学活动为学生提供一个有效的多说、多读、多演练的英语学习环境激发学生的学习兴趣和参与热情。总之英语教学中营造一个宽松、和谐的课堂氛围十分重要。作为一名英语教师尊重学生善于启发学生引导学生把课堂还给学生让学生在舞台上自主地学习才能激发学生学习英语的兴趣。