四年级上语文同步试题22 纪晓岚吟诗_鄂教版.docx
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四年级上语文同步试题22 纪晓岚吟诗_鄂教版.docx
2019年鄂教版小学语文四年级下册22.纪晓岚吟诗同步试题1.填写合适的词语。()的落日()的光芒()的芦花()的水鸭()的大地2.写反义词自满()平凡()深刻()漆黑()褴褛()快乐()3.用修改病句。1、花坛里有牡丹、玫瑰、月季、柳树和喇叭花等等。2、听说要进行古诗朗读比赛纷纷报名参加。3、宝石花的叶子逗人十分喜
鄂教版语文四下22纪晓岚吟诗.pptx
22纪晓岚吟诗自学提示:晓芒帝畔渔垂复遍纪晓岚渔翁乾隆鲤鱼长篙镶嵌江畔悠然吟诵绝妙光芒垂钓摇橹目不转睛鱼漂漂亮漂白散文播散一篙一橹一渔舟,一丈长竿一寸钩。一拍一呼复一笑,一人独占一江秋。好!好!好一幅“秋江独钓图”!好一个机智的纪晓岚啊!诗文对照,读懂古诗。请学生再次读课文,找一找,画一画,哪几句话与诗一、二行对应,哪几句话与诗的三、四行对应。只见江畔有一条小船,上面有个老渔翁,手持鱼竿,静静地垂钓。他目不转睛地看着鱼漂,一动也不动。一篙一橹一渔舟,一丈长竿一寸钩。一篙一橹一渔舟,一丈长竿一寸钩。不久,水
鄂教版《纪晓岚吟诗》优秀教学反思.docx
鄂教版《纪晓岚吟诗》优秀教学反思鄂教版纪晓岚吟诗优秀教学反思2021-12-1906:00:02小编:admin课文围绕着“纪晓岚吟诗”这件事,从景入手,由景到人,并且以事写人,最后点明人物的特点。本课的语言浅显易懂,因此在教学中,我注意放手让学生通过读书来感悟,做到读思结合,读悟结合。1、把课文中的古诗与1、2自然段对照起来读,感悟古诗与所见情景的关系,体会古诗“用字绝妙”,描写“生动传神”的特点。让学生初步了解古诗后,我让学生把课文的1、2自然段读几次,然后把古诗和1、2自然段对照着默读几次,想一想文
鄂教版四年级语文下册教案纪晓岚吟诗.doc
3鄂教版四年级语文下册教案纪晓岚吟诗教学目标:1.学会10个字会认4个字正确读写沉静、目不转睛、活蹦乱跳等词的理解。2.能用普通话有感情地朗读读课文。能正确流利地背诵文中的古诗。3.对照1、2自然段中的古诗想象文中描绘的画面。4.懂得面对突发情况要善于观察勤于思考随机应变灵活应对。教学重、难点:1.想象秋江独钓图的情景。2.体会纪哓岚的机智。教学准备:学生:预习课文收集纪哓岚的资料和诗句。教师:字、词卡片挂图教时:2课时教程:一.导入新课:1.学
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