江苏高考考试说明解读：数学考试说明变化解读.doc

2019年江苏高考考试说明解读：数学考试说明变化解读2019年江苏高考考试说明出炉从江苏省教育考试院获悉这套“说明”对2019年高考的考点范围、能力要求都有明确表述考试院还在全省范围邀请学科著名教师对“说明”进行解读。语文老师提醒考生作文要注重情感与理性的个性化表达;数学老师建议复习中要重视计算比较不同的算法提高运算的准确性和速度;英语老师表示今年的作文新添“文字+图表”的形式技能训练要关注“话题”……江苏2019高考数学考试说明解读与分析数学更换的难题侧重考查数形结合以及数学推理探究能力点评名师：南京市教学研究室教研员孙旭东(中学高级教师)■建议在总结归纳中构建知识结构强化基础知识和基本方法。在实践操作中甄别算法提升运算能力。提高运算求解能力的关键不仅仅是细心更重要的是思考算理当然一些常见的方法如换元、消元等能有效简化运算提高运算效率必须在复习中去思考。复习中要重视计算比较不同的算法最终提高运算的准确性和速度。变化宋以后京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末学堂兴起各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间特别是汉代以后对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合比如书院、皇室也称教师为“院长、西席、讲席”等。替换了部分典型题示例修订增补了一些单词的词性。典型题示例单项填空部分替换了数道典型题。新增例题更加凸显语境在考生作答过程中的重要作用突出语言使用的时代感和鲜活性。更加关注高层次思维技能。书面表达又新添加了“文字+图表”相结合的形式表明高考测试题目将更加重视考查考生分析、推断、评价等高层级思维能力更加关注考生的思维品质、认知能力和文化素养引导考生走出机械应试的怪圈。唐宋或更早之前针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目其相应传授者称为“博士”这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席也是当朝打眼的学官。至明清两代只设国子监（国子学）一科的“助教”其身价不谓显赫也称得上朝廷要员。至此无论是“博士”“讲师”还是“教授”“助教”其今日教师应具有的基本概念都具有了。