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智慧物流背景下高职院校物流管理专业建设分析【摘要】随着互联网技术与电子商务的发展物流行业得到了飞速的发展。随着物流技术的不断创新和应用各高职院校专业课程设置不合理导致专业教育与产业需求差距日渐明显。如何优化课程体系、制定合适的人才培养方案以适应物流产业发展的需求为企业输送大量综合型、技能型人才是高职院校面临的首要任务。本文就智慧物流背景下高职院校物流管理专业建设展开探讨。【关键词】智慧物流;高职院校;物流管理专业引言：2009年12月中国物流技术协会信息中心、华夏物联网和《物流技术与应用》编辑部联合提出智慧物流概念。通过智能硬件、物联网、大数据等智慧化技术与手段提高物流系统分析决策和智能执行的能力提升整个物流系统的智能化、自动化水平。随着社会的快速发展基于智慧物流背景下我国对于现代物流人才的需求也在日益加大高职院校物流管理专业的课堂教学应结合现代社会的发展培养更多优秀的物流管理专业人才在教学的过程中注重实践教学环节在掌握专业知识的基础上提高学生的职业实践能力。一、智慧物流背景下的高职院校物流管理专业建设现状（一）缺乏专业教材课程体系不规范在高职院校内部物流管理专业具有较强的综合性智慧物流背景下物流专业教材编写需要多个专业之间积极配合所消耗时间较长并且专业性强。但当前高职院校物流管理专业的教材存在一定局限性授课内容与现实相比较为滞后。不仅如此在智慧物流背景下缺乏专用的教材导致物流管理专业课程体系的规范性不足课程设置存在交叉重复的情况这就无法充分展现高职物流专业特色并且会在一定程度上影响授课效率无法获得理想的物流管理专业建设成效。（二）实践教学平台建设不合理高职院校教学必须强调学生实践能力的培养而实践能力的提升离不开实践教学平台实践教学平台建设的合理性对实践教学起着决定性的作用。建设完善物流实践教学平台是对物流专业知识进行还原的重要途径也是加深学生理解物流管理专业知识的重要方式如果在教学中能够充分利用建设合理的实践教学平台将会极大的提高学生的实践操作能力对物流管理专业的学习起到巨大的促进作用。（三）教学模式不够先进教学方法相对单一高职物流管理专业教学过程中教学模式的先进性不足很多院校仍采取传统教学模式以教师为中心来讲授知识实际上此种模式并不符合智慧物流背景下的行业及岗位需求。高职物流管理专业教学模式落后教学方法单一与智慧形态下的微课教学以及翻转课堂等手段都存在一定差距。二、智慧物流背景下高职院校物流管理专业建设的有效策略（一）构建完善的合作机制为物流管理专业实践教学提供坚实保障首先政府应起到带头作用通过相應政策为政府、学校及企业建设合作平台建设提供有力支持为其制定强有力的合作保障机制从而确保学校与企业之间合作的长久性和稳定性。在地方政府的引领和支持下构建起责任、权利及义务明确清晰的高职院校物流管理专业实践合作办学机制。其次应注重不断推动校企合作办学机制的转型和优化政府应充分运用自身资源及优势做好学校与企业之间紧密合作的衔接工作推动物流管理专业实践教学实训基地的建设还可设置政府、学校及企业合作办学办公室从而借助和发挥三方各自优势和作用切实实现以政府为主导的高校与企业之间的深度合作。最后应不断健全和优化政府、学校及企业合作办学制度有效提升校企合作活力。政校企联合办学办公室应制定定期召开重大事宜会议机制从而对相关办学事宜进行全面深入和探讨和研究最终确保其能够落到实处。（二）提供优质平台、提高实训操作对于高职院校来说学校应该与各个快递公司建立良好的合作关系可以在学校内部建立有效的基地应用平台便于学生们的日常学习。公司与企业良好的合作能够保证学生在平时学习过程中还能够得到有效地联系耳濡目染的接触与物流相关的基本内容。此外学校在自己寻找相关合作单位时保证资金有效运作的前提下最好为学生们寻找一些大型企业只有在良好的平台内才能够发挥学生们的应用价值。在大公司内能顾增加学生们接触新事物、新人群的几率不断拓展同学们的学习事业。大型公司的管理机制以及发展状态相对成熟他们本身具备完善的运转模式以及管理措施因此同学们能够学到更多的知识为以后的工作打好基础。（三）教学模式与方法调整智慧物流背景下高职院校物流管理专业建设的推进要把握时代发展形势加强专业信息化、数字化、智慧化建设积极调整教学模式与方法从而全面提升高职院校物流管理专业建设质量为社会提供优质的物流管理专业人才。在理论教学方面要把握智慧物流整体形势不可局限于传统教学模式而是要协调应用PPT教学方式将传统课本讲授与智慧环境下现代化教学软件有机结合创新高职院校物流管理专业教学模式争取获得理想的教学效果。以“超星学习通”的Seminar教学模式为例就高职院校物流管理专业在智慧物流背景下的建设进行具体探究。以智慧手机