苏教版数学一年级上册教案 认识几和第几.doc

苏教版数学一年级上册教案认识几和第几教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（上册）第14～15页的例题和想想做做。教学目标1.使学生在观察、交流的过程中初步理解几和第几的不同含义能区分几个和第几个并在实际生活中加以运用。2.进一步培养学生合作交流的意识和语言表达的能力。3.结合排队等活动使学生从中受到尊敬老人、礼貌谦让等社会公德教育。教学过程一、创设情境活动1：开车出游。小朋友们今天老师要带大家去个非常有趣的地方你们想去吗？那就开上咱们的小列车去吧。（律动开火车多媒体显示列车开到了动物园）［说明：律动时要让学生模仿坐车的动作并配上列车行进及到站时的声音使学生身临其境。］二、感知新知活动2：排队买票。1.动物园一大早就有人来排队买票了。（多媒体显示5人排队买票图）2.引导看图自由提有关几与第几的问题。如：有几个人在排队？老爷爷排第几呢？戴帽子的男孩排第几？小女孩的前面有几人后面有几人？3.说一说。（1）如果是你排在老爷爷的前面你会对老爷爷说些什么呢？（多媒体演示老爷爷从第五走到了第一）（2）老爷爷高兴地排到了第一。现在看看戴帽子的男孩排在第几？没戴帽子的男孩排在第几？小女孩前面有几人后面有几人？（3）刚才我们说的几人与第几人如5人和第5人2人和第2人意思一样吗？（板书课题）4.（多媒体演示老爷爷买完票走了）教师继续提出问题并要求回答。如：剩下几个人？戴帽子的男孩排在第几？没戴帽子的男孩又排第几？小女孩的前面有几人后面有几人？［说明：在学生回答的过程中要适当地加以引导特别要让学生说清楚是怎么数的。同时要告诉学生排队的时候我们一般都从前面数起。］三、内化认知活动3：点灯笼。1.今天动物园可真热闹门口挂满了灯笼。我们一起来做点灯笼的游戏好吗？多媒体出示想想做做第1题图。要求：第一行从左边起点4个灯笼第二行从左边起点第4个灯笼。2.指名在电脑上进行涂色操作。3.议一议：4个和第4个意思一样吗？［说明：给灯笼涂的颜色不作统一要求可让学生充分发挥自己的想像力并要求说说为什么涂这种颜色。在区别4个与第4个时如果学生能明白4个指一共有四个灯笼而第4个指排在第四个的那个灯笼就可以了。］活动4：我说我家。1.多媒体出示小丽家楼房图。2.看图要求用几和第几这两个词说一句话。如：这幢楼有5层小丽住在第4层3.介绍自己家：你家的楼房一共有几层？你家住在第几层？［说明：在数楼房层数的时候要引导学生根据房门、窗户和阳台等参照物来数并要指出数楼房习惯上都是从下往上数。］活动5：猴子捞月亮。1.快看动物园里的小猴子又在捞月亮啦！多媒体出示想想做做第2题右图。2.说一说：看到这个画面你想说什么呢？（学生可能会注意到戴帽子的猴子很特别）3.小组讨论：戴帽子的小猴排在第几？你是怎么数的？［说明：数戴帽子的小猴子是第几只时要引导学生先从下往上数再从上往下数明白由于数的方向不同答案也不同。］活动6：课间律动操。1.挑选领操员。（每组各派1名学生排队上台领操）提问：一共有几个小朋友上台领操？谁排第一？谁排第二？你是怎么数的？2.全班模仿动物动作做课间律动操。3.领操员重新排队下台回原位。提问：刚才领操员下去时谁排第一？谁排第二？你是怎么数的？［说明：本活动根据学生的年龄特点设计目的是通过活动解除学生的学习疲劳调节学生的学习兴趣。因此活动要有一定的时间保证不得少于3分钟。］活动7：赛车比赛。1.小朋友们的操做得可真不错。接着我们一起去看小动物赛车。（多媒体出示赛车图）2.抢答：4号车前面有几辆车？是哪些车？5号车前面是几号车？后面又是几号车？4号车前面是几号车？后面又是几号车？3.小组合作：看着这幅图你还能提什么问题？［说明：在小组合作活动中最好是同桌合作或前后桌合作同时要强调学会尊重学会倾听不要轻易打断别人的发言说话不要太大声不要影响其他人的交流等。］四、总结评价活动8：满载而归。1.小朋友们今天在动物园里玩得开心吗？不过时候不早了我们回家去。（律动开列车游戏）与当今“教师”一称最接近的“老师”概念最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学颖悟非凡貌属句有夙性说字惊老师。”于是看宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见“教师”一说是比较晚的事了。如今体会“教师”的含义比之“老师”一说具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后教师与其他官员一样依法令任命故又称“教师”为“教员”。要练说得练看。看与说是统一的看不准就难以说得好。练看就是训练幼儿的观察能力扩大幼儿的认知范围让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中积累词汇、理解词义、发展