四年级下英语教学设计-Recycle1_人教PEP版.doc

Recycle1教学计划一、单元教学内容分析1、单元教学内容：Readaloud.Listencircleandmatch.Lookaskandanswer.Listentickandsay.Readandwrite.Readandcircle.2、单元教学重点：1—3单元的重点内容。3、单元教学难点：1—3单元的重点内容。二、单元教学目标：1、复习1—3单元的目标语言与词汇要求学生做到能听、会认并在实际情景中准确表达。2、复习1—3单元Let'sspell部分的单词和Readandwrite部分的句子要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。三、单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件以及1—3单元的单词卡。2、准备一些教师的照片或图片。3、教师准备录音机及录音带。四、单元教学措施：1、在教学过程中对于学习困难的学生可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答让学生对老师和同学的发言引起注意让学生意识到要仔细听别人的说话。2、对于学习还不错但是不愿或害怕发言的学生课堂中教师主动请他们表达其意见培养他们良好的学习英语的习惯。3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动鼓励学生交际。五、单元教学反思：第一课时（实施日期：年月日）教学目标：1、能听懂、会说单词:"showjacket"以及句子："Wehaveashowinthelibrary.Doyouhaveajacket?"等。2、能够熟练、流利朗读的课文并表演。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：认读对话中出现的生词和新语言;熟练朗读并表演课文内容。教学难点：句子"Wehaveashowinthelibrary.Doyouhaveajacket?"的理解。教学过程：一、复习引题1、师生演唱第三单元的歌曲“Thunder”2、1－3单元的口语交际。二、教学新课1、教师可参照第四册第二单元部分Let’slearn的图表让学生做问答练习最后引出这节课的show。2教师在黑板上出示教学挂图或放VCD让学生了解故事大意。在听看之前教师提出问题让学生去听。（Whattimedoesitbegin?Where?）3、教师放录音或看投影片的同时出示本部分的生词和新句子的卡片。4、学生跟读录音并分角色朗读。三、巩固练习1、出示对话中的5幅图打乱顺序地听对话请同学把对话与图配对。2、请同学把5幅图按照顺序排列好。（在排图的过程中可以展开竞赛的方式找到第一幅图后请本组的两个同学把这个图的内容说出来依此类推。）四、布置作业1、同桌演一演的对话。五、板书设计六、教学反思第二课时（实施日期：年月日）教学目标：1、能听懂Listencircleandmatch并完成相应的练习复习1－3单元的语音知识。2、能看懂Lookaskandanswer并回答三个问题。3、能听懂Listentickandsay并完成表格填空。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：1－3单元的重点。教学难点：1－3单元的语音知识。教学过程：一、复习引题1、教师播放第三单元的歌曲学生进一步熟悉所学过的有关天气的单词为下一步的学习做好铺垫。二、教学新课1、教师播放Listencircleandmatch部分的录音。第一遍整体听让学生圈出字母组合锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并连线；第三遍听音并核对答案。2、完成Lookaskandanswer：先让学生以同桌为单位口头回答三个问题然后全班展示教师给出及时的评价最后让学生把答句写下来。3、教师播放Listentickandsay部分的录音。第一遍整体听锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并打勾；第三遍听音并核对答案。三、巩固练习1、以Listentickandsay部分为例操练句型：What'stheweatherlikein...?It's...四、布置作业1、完成课本的Readandwrite。五、板书设计六、教学反思第三课时（实施日期：年月日）教学目标：1、能读懂Readandcircle中John一天的活动安排并独立完成练习。2、能拼读前三单元的四会掌握单词并用四会句型造句。教具准备：教学光