二年级下册语文素材经典国学诵读十一_人教部编版.doc
Jo****34
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二年级下册经典国学诵读十一(一)国学经典再现见未真勿轻言;知未的勿轻传。事非宜勿轻诺苟轻诺进退错。我是小助手的:确实。宜:适宜。诺:许诺。我是小翻译没有了解事情真相不要轻易发表意见对事情了解不够明白时不可以轻易传播。不合理的事不要轻易答应如果轻易答应会使自己进退两难。考考你的智慧1.“知未的勿轻传”如果不是这样会造成的流传。2.如果碰到别人要求不适宜的事情我们应该。3.如果有人没有把事情搞清楚就在老师面前打同学的小报告你想对他说点什么呢?弘扬传统文化曾参重诺春秋时代的一天曾
二年级下册语文素材经典国学诵读十一_人教部编版(2018).doc
二年级下册经典国学诵读十一“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼从最初的门馆、私塾到晚清的学堂“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食先生馔”;《国策》中的“先生坐何至于此?”等等均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意倒是与当今“先生”
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二年级上册经典国学诵读十一(一)国学片段茭对茨荻对蒿。山鹿对江鳌。莺簧对蝶板麦浪对桃涛。骐骥足凤凰毛。美誉对嘉褒。文人窥蠹简学士书兔毫。我是小助手茭:喂牲口的干草。茨:多年生草木植物。鳌:本指蟹的第一对前足这里代指蟹类。莺簧:指黄莺啼叫的声音美如笙簧。蝶板:蝴蝶的双翅忽开忽合好象乐器中的板。麦浪:麦子像波浪般起伏的样子。桃涛:二三月的时候桃花盛开河中的春汛称为桃花汛。骐骥:良马。骐骥足:比喻人非常有才干。凤凰毛:比喻稀有的优秀人才。蠹:蛀书虫。蠹简:指书籍。兔
一年级下册语文素材经典国学诵读十一_人教部编版.doc
一年级下册经典国学诵读十一(一)经典国学再现凡训蒙须讲究。详训诂明句读。为学者必有初。小学终至四书。我是小助手1.训:教导。2.蒙:儿童的启蒙教育。3.究:考究。4.训诂:对古代词语的解释。5.句读:文章中应停顿断句的地方。6.初:基础。7.四书:指《大学》《中庸》《论语》《孟子》。我是小翻译教导刚入学的儿童读书必须讲究教育的方法不仅要把每个字词的意思都讲清楚每句话都要解释明白并让学生能够在读书时懂得断句。作为一个学者求学的初期要打好基础把小学知识学透了才可以读“四书”。考考你的智慧1.四书不
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二年级上册经典国学诵读十一课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是但学生写作文运用到文章中的甚少即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题方法很简单每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解也可让学生个人搜集每天往笔记本上抄写教师定期检查等等。这样一年就可记300多条成语、300多则名言警句日积月累终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中自然会出口成章写作