四年级上语文教案-春联_苏教版.docx

教学过程：第一课时一、导入新课。欣赏音乐课前师：同学们时间过得真快新年的脚步离我们越来越近了！谁能来说说咱们无锡过春节有哪些习俗吗？（吃团圆饭、放鞭炮、贴春联、拜年）。新春佳节人们喜欢张贴大红春联给节日增添不少欢乐祥和的气氛。读读这些春联就像漫游在万紫千红的百花园中。今天这堂课我们一起到春联百花园中去走一走。跟老师一起来写课题。〔板书春联学生齐读课题〕[来源:学。科。网]（春联是我国特有的一种文化它博大精深还蕴含着很多学问呢今天我们就来学习《春联》这篇课文了解一些有关春联的知识。）二、初读课文。1.请同学们打开书自由朗读课文要求做到：读准字音读通句子难读的地方一定要多读几遍。听清要求了吗？开始吧。〔教师巡视学生读书情况〕2、看到每个同学读书都非常认真我要来检查一下你们读书的效果了。〔点击课件：出示词语〕出示生字新词指导认读。张贴、增添、浏览、揣摩、歌颂和睦、奥妙气氛、告辞、声律欣欣向荣、抑扬顿挫、开卷有益、和谐动听3、谁有信心读好这些词语？（指名2、3位同学准确流利读好词语。）重点指导：多音字“卷”、易错的字音“氛”。点课件氛点红4、把这些生字词放到文中去你们能读好课文吗？我现在请四名同学来读课文其他同学可要做个文明的小听众边听边想：每个自然段讲了什么？【指名四名同学读课文】【学生每读完一段如在读书时出现读错的地方可指导学生读准读好相关的句子并交流每个自然段讲了什么】（交流1：第一自然段写春联的种类。1）（交流2：第二自然段写了春联讲究对仗。）（交流3：第三自然段写了春联读起来抑扬顿挫和谐动听）（交流4：第四自然段写了读读春联也是一种很好的学习。二、潜心品读体验情感。1、现在就让我们一起走进第一自然段好好读读这各种各样的春联吧。请同学们自由读第一自然段思考：这一自然段告诉我们春联有哪些种类（内容）？把描写春联内容的语句用“——”画下来把相关的春联用“～～”画下来。学生自由读边读边画。2、交流：春联都有哪些内容？指名说。（有描绘春光的有描写祖国的……）3、内容这么多作者用了哪些词把这些内容连起来了？（有的……有的……有的……更多的是……）3、其实春联的内容很多书上只举了四类.也给了我们四副春联。你们画出来了么？（电脑随即出示：又是一年芳草绿依然十里杏花红春回大地千山秀日照神州百业兴勤劳门第春光好和睦人家幸福多梅开春烂漫竹报岁平安）4、让我们先来读一读。谁想来读？谁也想来读的？你也来读读吧！我们一起来读读！5、现在请你选择自己喜欢的春联再细细地读一读好好地欣赏欣赏。想想你从中体会到了什么？前后同学可以用上这样的句式。【读了()()这副春联我（仿佛看到了）（感受到了）：（）。】去交流交流。【点击电脑出示句式】6、你最喜欢哪副春联啊？（交流自己最喜欢的一幅春联。）（1）又是一年芳草绿依然十里杏花红师：是啊这副春联就是描绘了美丽的春光。谁再来读？师：你从哪些词感受到春光美？（从“芳草绿”“杏花红”可以看出春光是美好的。）谁把你的这种感受通过你的朗读表现出来呢、通过评价读好十里。师：又是一个春天到了满地绿茵茵的青草一树树粉红粉红的杏花。这美丽的春光大家喜欢吗？让我们一起来读一读。小结：有些春联就像是一首小诗一副活的画需要我们一个字一个字去品味。过渡：你喜欢哪幅春联？指名读。你从中感受到了什么（2）春回大地千山秀日照神州百业兴。[来源:学§科§网Z§X§X§K]指名交流。神州是指哪里？[来源:学科网ZXXK]师：是啊我们的祖国风景秀丽各行各业都欣欣向荣。这副春联就向我们展示了祖国欣欣向荣的景象。男女同学比一比看谁读得好？男女生分读春联。[来源:学&科&网Z&X&X&K]祖国大地一片兴旺繁荣昌盛让我们一起把这派繁荣读出来吧。用自豪的语气来读。（3）勤劳门第春光好和睦人家幸福多。学生交流。从中感受到的。师：是啊这副真好！它就是歌颂劳动人民幸福美好的生活的。那么怎样才能有美好的生活呢？（勤劳致富、和睦生财）勤劳、和睦会使一个个家庭拥有的幸福美满的生活。让我们一起来夸一夸勤劳的人民吧。（齐读春联）（4）梅开春烂漫竹报岁平安。[来源:Zxxk]指名交流。师：这副春联看似简单但包含着人们的美好祝愿什么祝愿啊？学生交流（平安幸福）好让我们把这份祝愿送给大家吧。齐读。7、小结春联的内容。刚才我们欣赏了四副春联每副春联的意境都各不同引读：这些春联有的描绘了美丽的春光如——；有的展现了祖国欣欣向荣的景象如——；有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活如——；更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿如——（春联的内容大多表现赞美、祝愿的让我们再美美地读读这些春联）8、