在物理教学中渗透“ＳＴＳ”教育的研究.doc

在物理教学中渗透“ＳＴＳ”教育的研究科学、技术、社会教育简称“ＳＴＳ”教育。自七十年代起尤其是近年来西方一些发达国家非常重视中学物理课程中的“ＳＴＳ”教育。我国的教育正从应试教育向素质教育转轨物理新教材的编写也充分体现了这个基本思想其宗旨在于理论联系实际、拓宽知识面、培养创造能力、激发学习兴趣、提高科学素养。如何在物理教学中溶入“ＳＴＳ”教育我就这个问题谈几点认识。１创设和采集“ＳＴＳ”教育素材运用物理知识培养学生解决实际问题的能力。众所周知一般情况下学生解决实际问题的能力高低与知识学得是否活、理解得是否深透是成正比的因此首先要求学生学好理论知识接着用实践活动来检验。这里不妨举几个例子。１?１学习密度及其应用后我给学生提出一个问题：农民选稻种时需用密度为１?１×１０３ｋｇ／ｍ３的盐水今配制２Ｌ盐水称得质量２?４ｋｇ请你检验这样的盐水是否合乎要求。若不合要求是加盐还是加水？每２ｋｇ原来的盐水应加多少盐或水？这是一个与农业生产联系紧密的问题解决的过程中必然用到混合物质的密度知识在知识的迁移过程里无形中培养了能力。１?２学习热学有关内容及大气压后我提出下面的问题：有人想买一个腌菜的坛子要求密闭性良好不然里面的菜容易变质怎样才能快速选出一个不漏气的坛子？坛子的形状如图所示。这个问题一提出引起学生极大的兴趣因为它是生活中的实际例子。过了一天有一位同学在全班讲了他的最佳选择办法：先在坛子边缘的水槽中灌上水然后将一张点燃的纸丢进坛中稍等一会儿合上坛子盖若槽中的水能被吸进坛子里面说明坛子不漏气否则坛子漏气并谈了他的选择原理。而且第二天他真的拿了一个这样的坛子在班上演示很成功。全班学生看了无不拍手叫绝此后同学们学习物理的热情十分高涨。１?３电能表是生产生活中应用比较广泛的一种仪表。我校使用的电能表的表盘上都标有３０００Ｒ／ｋｗｈ。如何用秒表和电能表测白炽灯、电熨斗等用电器的功率？如何检查电能表的准确程度？如何测照明电路的实际电压？分别是怎样计算的？在教师的引导下学生推导了一系列公式然后在课外活动进行测量。这不仅加深了对电功、电功率的理解而且培养了学生的探索能力和操作能力为以后进一步学习和参加生产生活实践打下了坚实的基矗１?４１９９６年４月下辛店镇橡胶厂一位素质较差的工人去扳高压电路开关时不小心触电造成重伤消息传到学校我马上带领学生到这个厂考察并不失时机地号召学生给该厂设计一个用电磁继电器控制的低压电路间接操纵高压电路的方案以免悲剧重演。根据实地考察情况同学们个个兴致勃勃地进行构思、画图纸。２充分挖掘物理教材举行课外知识讲座有机地介绍一些科技成就拓宽学生知识面提高科学素养。例如讲了“机械能”后在学生明白动能的大小与物体的质量、速度有关的基础上介绍了动能武器引导学生分析为什么子弹的质量很小却有较大的杀伤力进而介绍目前正在研制的轨道炮它的质量仅为８ｋｇ当它的速度为１０ｋｍ／ｓ时其杀伤力相当于１０ｋｇ炸药。联系生活实际让学生讨论在高速运行的火车汽车上不能随便向外乱扔果核飞机场附近不能有大鸟飞行等问题讨论的气氛非常活跃。学习了电磁波的传播后介绍蝙蝠超声波定位摄食原理、雷达扫描测定距离、方向、跟踪飞机原理。学习激光时学生了解到激光具有方向性好、单色性好、亮度高的特性。接着介绍激光在高新科技中的应用：利用激光方向性好的特性制成的激光雷达它可以准确地测量目标的距离、方向和速度对卫星、导弹等目标进行精密跟踪。医学上利用亮度高的激光作“光刀”来切开皮肤、切除肿瘤或做其他外科手术不仅完全地消毒杀菌而且手术时间很短减小患者痛苦。利用激光单色性好的全息摄影在防伪、防盗等技术上更是一般光源所不及。磁场在物理学中是个很重要的内容至于磁的新用途不仅表现在对人体的健康上在工业、农业特别在现代科学技术中应用更为广泛。每次介绍学生们都很高兴非常投入听得津津有味以致饭前课后还在热烈地讨论物理问题大大激发了学生的求知欲。３在物理教学中渗透“ＳＴＳ”教育这对教师的素质要求更高了。为人师者首先要转变教育观念跟上时代的潮流不断更新知识博采现代科技的应用才能不断充实教学内容使物理课具有时代的气息。但渗透的深度、广度应根据现行教学大纲、教材的需要未来社会实践中生活的需要并非眉毛胡子一把抓。渗透的形式分课内课外。至于怎样在课内课外渗透中取得预期效果有待进一步探讨摸索。在物理教学中渗透“ＳＴＳ”教育是深化物理教育的一个重要途径。它在提高学生的科学素质、学习科学的兴趣、解决实际问题的能力上都起着非常重要的作用。