六年级下语文试题第二单元3_人教版新课标（无答案）.docx

六年级下语文试题-第二单元3人教版新课标（无答案）窗体顶端一、读拼音写词语。yěliànjìngyǎngchéngfáfènránpíjuànbùkānxìnggāocǎilèidàfāléitínghànliújiábèi二、比一比再组词。壤（）攘（）脯（）辅（）赋（）斌（）邓（）劝（）卵（）卯（）三、写近义词。逐——勇敢——哀求——奇异——兴高采烈——弃——惩罚——拯救——斥逐——气势汹汹——四、根据解释写出相应的词语。1．草木丛生的样子。（）2．形容本领十分高强或解决问题的途径多。（）3．形容非常愉快、高兴的神情。（）4．指事前没有准备临时想出办法。（）5、形容路途遥远行路辛苦。（）6、脸色变得苍白失去本色。形容极为惊恐的状态。（）7、慌慌张张地逃跑。（）五、选词填空。1、人们苦苦（）天地（）他赤柱洪水可是天地毫不理会。（哀求、祈求）2、没有火来照明就只好在无边的黑暗中（）一个又一个漫长的夜晚……（熬夜、度过）3、直到现在希腊人对普罗米修斯仍然十分（）称他是“人类的大恩人”。（敬仰、敬佩）4、不知什么时候出现了一位（）的女神名字叫女娲。（神通广大、聪慧美丽）六、仿照下列例句的拟人手法和句式特点再另写一组句子。例句：山间的小溪并不因为大海在山下就停止歌唱；路旁的小草并不因为大树在身边而含羞躲藏。仿句：—————————————————————————————。七、根据课文内容填写。1、《夸父逐日》选自______________________________。2、大禹不怕辛苦不畏艰险带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天____________________________；到了晚上____________________________。冬天_________________________________________。八、课内阅读（一）读《夸父逐日》回答：（a）夸父与日逐走入日。渴欲得饮饮于河渭河渭不足北饮大泽。未至道渴而死。弃其杖化为邓林。(b)夸父不量力欲追日景逮之于禺谷。将饮河而不足也将走大泽。未至死于此。1、翻译不正确的一项是（）A弃其杖化为邓林。―――他丢弃了他的手杖手杖化成了桃林。B未至道渴而死。———还没赶到大湖就半路渴死了。C夸父不量力欲追日景逮之于禺谷。————夸父自不量力想要追赶太阳并在禺谷追上了它。D将饮河而不足也将走大泽。————夸父将要到黄河饮水而又怕不够所以将步行到大湖饮水。2、下列语句在内容上不构成对应的一组是（）A夸父与日逐走夸父不量力欲追日景B入日逮之于禺谷C饮于河渭河渭不足北饮大泽将饮河而不足也将走大泽D弃其杖化为邓林。未至死于此。3、两文都是写夸父逐日的故事内容极为相近但态度不同。试谈谈你的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读《女娲造人》回答问题。1、“她想出了一个绝妙的创造人类的方法”一句中“绝妙”换成“奇妙”好不好？为什么？2、请发挥你的想象拟写一段女娲和她造的第一个孩子的对话。3、你从本故事中悟到了什么道理？4、全文中洋溢着怎样一种情感？九、课外阅读一只贝贾平凹一只贝和别的贝一样长年生活在水里。海水是咸的。又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面涨潮的时候总是高高地浮在潮的上头。有一次它们被送到海岸当海水又哗哗地落去了却被永远地留在沙滩再没有回去蚂蚁、虫子立即围拢来将它们的软肉吃掉空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星还有海上长虹的颜色也曾经显示过浪花、漩涡和潮峰起伏的形状。现在它们的生命结束了！这光洁的壳上还留着色彩和线条。孩子们在沙滩上玩耍发现了好看的贝捡起来拿花线穿着系在脖颈上。①人都在说：这孩子多漂亮！这漂亮的贝壳！但是这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮它在海里的时候就是一只丑陋的贝。因为有颗石子钻进了它的壳内那是十分坚硬的石子无论如何不能挤碎它又带棱角它只好忍受着内在的折磨。它的壳上越来越没有颜色没有了图案它失去了做贝的荣誉；但它默默地它说不出来。它被埋在沙里海水又涨潮了；潮又退了壳已经烂很不完全了。孩子们又来到沙滩上玩耍它们玩腻了那些贝壳又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳用脚踢飞了。但是同时在踢开的地方发现了一颗闪光的东西他们拿着去见大人。“这是什么东西？”“这是珍珠！嗨多稀罕的一颗大珍珠！”“珍珠？这