高三必修数学同步训练题圆锥曲线的综合问题.doc

2019年高三必修数学同步训练题圆锥曲线的综合问题高中是重要的一年大家一定要好好把握高中查字典数学网小编为大家整理了2019年高三必修数学同步训练题希望大家喜欢。1.(2019泉州质检)直线与双曲线相切是直线与双曲线只有一个公共点的A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件解析：与渐近线平行的直线也与双曲线有一个公共点.答案：A2.过点(01)作直线使它与抛物线y2=4x仅有一个公共点这样的直线有A.1条B.2条C.3条D.4条答案：C3.(2019课标全国Ⅰ)已知椭圆E：x2a2+y2b2=1(a0)的右焦点为F(30)过点F的直线交E于AB两点.若AB的中点坐标为(1-1)则E的方程为A.x245+y236=1B.x236+y227=1C.x227+y218=1D.x218+y29=1解析：直线AB的斜率k=0+13-1=12设A(x1y1)B(x2y2)则x21a2+y21b2=1①x22a2+y22b2=1②①-②得y1-y2x1-x2=-b2a2x1+x2y1+y2.即k=-b2a22-2b2a2=12.③又a2-b2=c2=9④由③④得a2=18b2=9.椭圆E的方程为x218+y29=1故选D.答案：D4.设M(x0y0)为抛物线C：x2=8y上一点F为抛物线C的焦点以F为圆心、|FM|为半径的圆和抛物线C的准线相交则y0的取值范围是A.(02)B.[02]C.(2+)D.[2+)解析：∵x2=8y焦点F的坐标为(02)准线方程为y=-2.由抛物线的定义知|MF|=y0+2.由于以F为圆心、|FM|为半径的圆与准线相交又圆心F到准线的距离为4故4答案：C5.已知F1为椭圆C：x22+y2=1的左焦点直线l：y=x-1与椭圆C交于A、B两点那么|F1A|+|F1B|的值为________.解析：椭圆焦点为(10)在直线l：y=x-1上椭圆顶点(0-1)在直线l上.由y=x-1x2+2y2=2得3x2-4x=0x=0x=43|F1A|+|F1B|=823.答案：823与当今“教师”一称最接近的“老师”概念最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学颖悟非凡貌属句有夙性说字惊老师。”于是看宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见“教师”一说是比较晚的事了。如今体会“教师”的含义比之“老师”一说具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后教师与其他官员一样依法令任命故又称“教师”为“教员”。6.已知椭圆x24+y2=1的两个焦点为F1、F2过F1作垂直于x轴的直线与椭圆相交一个交点为P则|PF2|=________.解析：将x=-3代入椭圆方程得yP=12由|PF1|+|PF2|=4要练说先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复面红耳赤；有的声音极低自讲自听；有的低头不语扯衣服扭身子。总之说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时我总是笑脸相迎声音亲切动作亲昵消除幼儿畏惧心理让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多的当众说话的机会培养幼儿爱说话敢说话的兴趣对一些说话有困难的幼儿我总是认真地耐心地听热情地帮助和鼓励他把话说完、说好增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求在说话训练中不断提高我要求每个幼儿在说话时要仪态大方口齿清楚声音响亮学会用眼神。对说得好的幼儿即使是某一方面我都抓住教育提出表扬并要其他幼儿模仿。长期坚持不断训练幼儿说话胆量也在不断提高。|PF2|=4-|PF1|=4-12=72.教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分我常采用范读让幼儿学习、模仿。如领读我读一句让幼儿读一句边读边记；第二通读我大声读我大声读幼儿小声读边学边仿；第三赏读我借用录好配朗读磁带一边放录音一边幼儿反复倾听在反复倾听中体验、品味。答案：72