部编人教版七年级历史上册第7课 战国时期的社会变化 学案（无答案）.docx

第7课战国时期的社会变化学习目标：1.了解战国七雄、商鞅变法、合纵与连横等基本史实感知战国时期我国历史发展的总趋势辩证地认识战国时期的诸侯兼并战争。2.了解都江堰水利工程对后世的深远影响。学法指导1.请同学们默读课本第一目找出战国七雄以及地理位置著名战役用短横线标注。2.默读课本第二目找出商鞅变法背景目的时间人物内容意义用短横线标注。3.默读课本第二目找出都姜堰修建时间修建者功能意义。4.结合微课巩固知识点。自学检测1.七雄：2．战争特点以及主要战役：3．兼并战争的影响：战国七雄原因：时间：主持者：支持者：内容：意义：战国时期的社会变化商鞅变法时间：主持人：构成：功能：作用：都江堰合作交流：商鞅变法失败了还是成功了？原因是什么？当堂检测：1．山西省的宣传语是“山西旅游物华天宝、人杰地灵晋善晋美”晋国在战国时期分裂为()A．韩、赵、魏B．郑、宋、楚C．韩、赵、燕D．秦、齐、楚2.“东流不尽秦时水润泽天府两千年”这副对联赞美的是我国古代哪一项著名工程()A．都江堰B．长城C．大运河D．赵州桥3.毛泽东曾评价说：“商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。”商鞅变法的内容中对我国地方行政体制影响最为深远的“大政策”是()A．奖励耕织B．承认土地私有C．废除旧贵族的世袭特权D．建立县制4.如图是上海博物馆的镇馆之宝该文物是商鞅变法推行哪一措施的历史见证()鼓励生产B．加强刑罚C．统一度量衡D．推行县制5.某校七年级(2)班的同学在学习“商鞅变法”这课时表演了一出历史短剧。下列各项错误的是()A．甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法B．乙同学扮演被国君派往地方任职的官吏C．丙同学扮演获得军功的大将接受爵位D．扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：禁止土地自由买卖阅读下列材料回答相关问题。材料一：卫鞅曰：“治世不一道便国不法古。故汤武不循古而王夏殷不易礼而亡。反古者不可非而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长卒定变法之令。材料二：鼓励农民开垦荒地努力种田和织布的人可以免除徭役和赋税弃农经商或因懒惰而贫穷的连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权奖励打仗有功的人；建立县制由国君直接派官吏治理。材料三：“(新法)行五年秦人富强。”“行之十年秦民大悦道不拾遗山无盗贼家给人足民勇于公战怯于私斗乡邑大治。”材料一中的“卫鞅”“孝公”分别指谁？材料中的“卫鞅”发动了一场变法运动这场运动代表了哪一新兴阶级的利益？根据材料二假如你是生活在那一时期秦国的一位农民你是否支持卫鞅的变法？为什么？结合材料三和所学知识说说上述变法有何影响？(4)后来“卫鞅”被这些守旧的贵族诬告“谋反”遭车裂而死有人说他主持的这次变法失败了你同意这种观点吗？请说明你的理由。