四下数学第三四单元测试题（人教版）.doc

四下数学第三四单元测试题（人教版）数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。查字典数学网为大家准备了四下数学第三四单元测试题希望能对大家有所帮助。四下数学第三四单元测试题（人教版）一、神算手、快又准。28﹪1、直写得数要小心。10﹪0.5×100=23÷1000=25×23×4=9×125×8=25×12=32÷8×4=2×68×5=350÷14=25×4÷25×4=8+9-8+9=2、用简便方法计算下面各题。21﹪178+24+22+76956-159-4175×99+7588×1254000÷125÷845×10117×23-23×7二、小博士认真填。27﹪1)0.405读作()它是由4个()和5个()组成。2)小数点左边第二位是()位。3)乘法分配律可用字母表示为()。4)25×(76×4)=(25×4)×76这里运用了()和()。5)0.6的计数单位是()它有()个这样的计数单位;如果把它改写成三位小数是()这时它的计数单位是()有()个这样的计数单位。6)2405000写成用“万”作单位的数是()。7)把47缩小为原数的()是0.047;把0.09扩大到它的()是90。8)5.954保留一位小数约是()精确到百分位约是()。9)在○里填上“”、“”或“=”。0.49○0.49912.00○127米23厘米○7.2厘米10)在()里填上合适的数。30分米=()米0.09吨=()千克45平方分米=()平方米5吨60千克=()吨11)一套校服上衣59元裤子41元购买2套一共需要()元。12)把7.027.0020.7020.7270.2按从大到小的顺序排列。三、火眼金睛辨别真伪。(对的打“√”错的打“X”)6﹪(1)40.403读作四十点四百零三。()(2)小明的身高是1.35分米。()(3)在小数点的后面添上0或者去掉0小数的大小不变。()(4)125×16=125×8×2。()(5)8.0030化简后得8.3。()(6)0.5和0.50大小相等表示的意义也相同。()四、精挑细选、对号入座。(选择正确的答案的序号填在括号里)6﹪1、与9.08大小相等的数是()。A、9.80B、90.8C、9.0802、把()扩大到原数的1000倍得809。A、.0.809B、0.0809C、8090003、计算560÷35时正确的简便算法是()。A、560÷7÷5B、560÷7×5C、560÷5×74、53×24+53×36=53×(24+36)运用了()。A、乘法结合律B、乘法分配律C、乘法交换律5、792×99=792×100○792×1○里应该填()。A、+B、×C、-6、与4.8吨相等的数是()。A、480千克B、4800千克C、4吨8千克五、学以致用活学活用。30﹪生活中有许多问题和数学有关你能解决这些问题吗?相信你一定能行!1.一本书厚0.65厘米1000本这样的书一共厚多少米?2.果园里有1268棵果树其中梨树475棵枣树325棵剩下的是苹果树苹果树有多少棵?3.李老师家有4个书柜共有9层每层都放了25本书李老师家共有多少本书?4.学校食堂运来大米和面粉各80袋大米每袋75千克面粉每袋25千克大米和面粉共多少千克?5.一匹马每天吃12千克草照这样计算25匹马一星期可吃多少千克草?6.春游中每个小朋友交车费15元、门票12元、点心23元200个小朋友共交费多少元?※六、附加题：10%一般说来“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及故谓师为师资也”。这儿的“师资”其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形但仍说不上是名副其实的“教师”因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。“师”之概念大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”其只是“老”和“师”的复合构词所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称虽能从其身上学以“道”但其不一定是知识的传播者。今天看来“教师