六年级下美术教案-彩墨戏曲人物_江西版.docx

彩墨戏曲人物教学目标：1.通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。2.运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。3.通过欣赏和表现戏曲人物让学生感受戏曲的魅力促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情。教学重点、难点：重点：尝试用水墨画的形式来表现戏曲人物的动作、神态。难点：对戏曲人物神情、动作的主要特征的把握与稚拙、天真地加以表现。课前准备（学生）收集戏曲人物图片、戏曲人物有关故事等资料；准备水墨画的相应工具。（教师）课件、各种戏曲人物造型图片水墨画工具。教学过程：第一课时：1.组织教学进入学习状态。（1）欣赏京剧开场音乐进课堂。（2）组织纪律安定情绪进入学习状态。2.导入激趣。（1）分小组交流各自收集和准备的有关戏曲材料表扬准备了资料的同学。（2）知识抢答表扬积极参与的同学。①我国的戏曲种类繁多你知道有哪些剧种？②中国戏曲有哪四种基本的角色？③你知道哪些有名的戏曲作家和表演艺术家？④你喜欢哪些戏曲人物？（3）揭示课题：《戏曲人物》3.感知引趣。（1）欣赏戏曲表演片段《三岔口》等学生感受戏曲表演的艺术特色；（2）学生展示课前收集的戏曲人物相关图片资料引导观察戏曲人物的眼神、服饰和动作的表演特征；（3）请学生模仿自己喜欢的戏曲人物的动作造型体验其表演特色；（4）欣赏艺术作品中的戏曲人物。（提示：关良的《武松打虎》笔润意劲用夸张、变形的水墨造型抓住戏曲人物的动作和神态体会水墨语言的大胆运用）（5）欣赏儿童水墨画作品与戏曲人物图片比较分析如何用水墨表现戏曲人物的神态、动作等主要特征体会夸张、变形的艺术作用。4.尝试探趣。（1）教师示范引导学生学习运用中锋、侧锋来表现线条注意墨色浓淡的变化同时探索墨破色、色破墨等基本水墨技巧的运用。（2）学生作业：用水墨的形式表现自己最喜爱的戏曲人物学生依据自己收集的图片或心中的戏曲人物形象进行大胆自由地造型表现教师在巡视中给予学生鼓励与及时提示。第二课时：1、组织教学稳定情绪2、完成创作教师就上节课学生的实践活动谈谈自己的感受教师对发现的普遍问题如构图大小、用墨浓淡、形象拘谨等给予及时点拨、启发、帮助学生解决。学生创作进一步完善自己的作品。3、评价延趣（1）鼓励学生自评、互评进一步开拓学生思维。（2）教师总体评价优点及存在问题评价要点可以是水墨语言的自如运用戏曲人物的动作、神态的表现等方面。4、拓展延伸（1）欣赏不同的材料表现的戏曲人物体会文化与生活的关系。（2）课后请学生关注身边的戏曲表演并尝试运用更多的材料来表现戏曲人物。