六年级下美术教案-彩墨人物_赣美版.doc

第11课彩墨人物教学目标：1．通过本课的学习使学生初步了解传统中国画的表现形式以及中国人物画“以形写神”的艺术特征。2．通过对本课的学习让学生领略传统中国人物写意画的传神魅力激发学生对中国传统文化的自豪感培养学生的爱国热情。3．使学生对中国绘画人物题材的多样性有一个初步了解在接受传统文化的过程中培养学生对艺术美的关注并能大胆地用彩墨人物画的技法临摹一幅戏曲人物画或用写生的方法画画自己最熟悉的人。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、引入新课二、欣赏《泼墨仙人图》中国人物画到了宋代在工整细腻的工笔画基础上创造出了豪放淋漓的写意画技法成就最突出的是课本中所选宋代画家梁楷运用简笔画法和泼墨画法所作的写意人物画《泼墨仙人图》。此画是梁楷的传世之作画中这位仙人形象很滑稽体胖、身矮、头大、颈短。画家有意识地把仙人的五官位置压缩到脸的下半部额头显得特别宽大绝妙地表现了仙人不同凡俗的精神状态。画家不用线条而是用粗阔的笔势与浓淡水墨来塑造形象头部用淡墨横笔拖扫画出脸形宽袍用浓墨以奔腾的笔势向下方横扫而过又以淡墨画出左臂长袖衬托出胸脯和凸出的肚皮、肥大的裤子。画家运用酣畅的泼墨画法绘出了仙人步履蹒跚的醉态；用简括细笔夸张地描绘出带有幽默感的沉醉人物的形象将中国画人物“以形传神”、“气韵生动”的艺术特点提高到了一个前所未有的水平。第二课时一、欣赏《戏剧人物图》在中国现代绘画史上有人独树一帜把表现“国粹”作为艺术人生的不懈追求并取得了令人瞩目的成就这就是以水墨写意技法表现京剧人物而驰名的画家——课本所选《戏剧人物图》的作者关良。画家历经60个春秋致使两种“国粹”在他的艺术中得以完美结合并形成鲜明的风格开创了中国画戏曲人物的新流派。他画中的人物造坦稚拙生动富有情趣泼墨敷彩简洁随意深受人们的喜爱。教师要抓住学生的兴趣特点结合课本理解写意人物画讲究笔墨概括简练、形神兼备的特点刻画出人物的精神面貌和思想情感达到写意人物传神的效果。二、评价1．在欣赏时学生是否对彩墨人物画产生了浓厚的兴趣是否理解中国人物画形象的“传神”和“气韵生动”的特征。2．学生思维是否活跃是否主动积极地探究彩墨人物作品中丰富的思想文化内涵。3．学生能否大胆地用彩墨人物画的技法临摹一幅戏曲人物画或用写生的方法画出自己最熟悉的人。