中考数学解题重在准、巧、快.doc

2019年中考数学解题重在准、巧、快要想在中考中取得高分答好基础题至关重要今天我就和大家一起谈谈如何确保考试中基础题少失分不失分。何为基础题?我认为中考中的基础题应该是选择题、填空题的11~15题、解答题的17~22题。选择题、填空题是基础题中的基础题它主要考查学生对概念的理解、性质的运用、公式的变形、数值的运算、思维的切换等方面的能力其特点是只考查结果而不考查获得结果的过程具有考查面宽、解法灵活、评分客观等特点在做选择、填空题时要求学生做到准、巧、快三个字。“准”是指做题的准确率。要提高准确率必须做好审题和计算两个方面因为中考卷中大部分的选择填空题难度都不大属于容易题所以审题和计算就显得尤为重要。审题是要求学生看准题、弄清题意、弄清题目所给的条件和要求回答问题特别要求学生在审题过程中把重点字词划出来加深理解正确理解题意;计算则要求学生尽量避免口算再简单的计算也要通过笔算得出答案。“巧”是指解选择填空题所用的技巧因为选择填空题不考查过程的特殊性所以在解题中可以选用一些特殊的解法例如：验证法、排除法、特殊值法、图示法、操作法、工具法等。巧是保证前面的“准”及服务后面的“快”。“快”是指学生在确保正确率的前提下的解题速度为后面解稍难题、较难题赢得时间。死记硬背是一种传统的教学方式在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式渐渐为人们所摒弃;而另一方面老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实只要应用得当“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。宋以后京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末学堂兴起各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间特别是汉代以后对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合比如书院、皇室也称教师为“院长、西席、讲席”等。要实现准、巧、快可以进行选择填空题的专项训练每份练习10道选择题、5道填空题规定在20分钟内完成在这些题目里可以刻意放进一些能用巧妙方法解决的题目在讲评时让学生学会合理的运用简便方法然后在之后的训练中可以适当缩短时间慢慢达到提高正确率和解题速度的目的。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是但学生写作文运用到文章中的甚少即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题方法很简单每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解也可让学生个人搜集每天往笔记本上抄写教师定期检查等等。这样一年就可记300多条成语、300多则名言警句日积月累终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中自然会出口成章写作时便会随心所欲地“提取”出来使文章增色添辉。