2022《游子吟》说课稿.docx

2022《游子吟》说课稿《游子吟》说课稿作为一名辛苦耕耘的教化工作者总不行避开地须要编写说课稿说课稿有助于教学取得胜利、提高教学质量。我们该怎么去写说课稿呢？以下是我为大家收集的《游子吟》说课稿希望能够帮助到大家。《游子吟》说课稿1设计意图：《游子吟》选自大班下册教材主题一《爱心对对碰》。《纲要》指出：教学既要适合幼儿现有水平又要有肯定的挑战性；教化内容的选择和设计必需遵循发展性原则让所选的内容适应时代需求适合幼儿身心发展适应幼儿最近发展区。古诗的内容应有尽有有的寓意深刻有的富有哲理性有的寄情山水充溢了诗情画意……然而由于古诗中所描写的景物、事务、人物与幼儿生活的年头相差很远幼儿不能理解古诗中所描绘的意境、表达的情感。古诗教学是我班班本课程中的一部分在近三年的古诗教学中我逐步总结出了几种切实可行的教学方法：1、讲解并描述故事法2、图示、图文结合法3、动作表演法4、观赏吟唱法5、预知学习法6、复习巩固法古诗内容分析：《游子吟》是一首母爱的颂歌。诗中亲切而真淳地吟颂了一种一般而宏大的人性美——母爱这种深挚的母爱无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说最值得回忆的莫过于母子分别的苦痛时刻了。此诗描写的就是这种时候慈母缝衣的一般场景而表现的却是诗人深厚的内心情感。情真意切千百年来拨动多少读者的心弦引起万千游子的共鸣。考虑到既要把这种醇美的感情传达给孩子又能符合幼儿的理解水平我设计了三个活动目标：1、理解古诗的含义了解母亲的辛苦和对孩子的慈祥之情。2、能够根据古诗的韵律和节奏有感情地进行朗诵。3、增进深厚的爱妈妈的情感。活动打算：《游子吟》课件《游子吟》歌曲古筝轻音乐歌曲《感恩的心》提前让孩子在母亲指导下练习缝衣服体会母亲缝衣的辛苦。活动过程：1、歌曲导入：让孩子带着一颗《感恩的心》来听由古诗内容改编的感人故事让幼儿从故事中理解古诗的内容了解母亲对孩子的慈祥之情。2、老师第一遍感情朗诵古诗《游子吟》使幼儿简洁理解古诗的题目及作者初步了解古诗内容也为幼儿后面的朗读做了示范。3、老师教幼儿朗诵古诗。4、让幼儿边观赏三幅插图边听老师朗诵其次遍古诗进一步理解古诗内容。重点引导幼儿理解“临行”、“意恐”、“迟迟归”、“谁言寸草心”、“报得三春晖”的含义体会母亲的辛苦和对孩子的慈祥之情以及游子对母亲炽烈的感谢之情。接下来带着这种令人感动的心情朗读古诗。5、指导朗诵古诗的过程中我实行了按部就班的方法要求逐步提高。首先请幼儿尝试朗诵读出感情。接着配乐朗读读出重音、停顿和节奏美感受古诗特有的韵律和节奏感。最终表演朗诵。6、感恩教化：联系自己说说自己的妈妈是怎样爱自己的？你想对妈妈说些什麽？做些什麽？教化孩子从小替妈妈做些力所能及的事情少让妈妈操劳做个孝顺的好孩子。记住天下全部母亲的节日——母亲节。以饱含深情的演唱歌曲《游子吟》结束活动。活动延长：古诗不仅可以朗诵、歌颂还可以配画这也是我国特有的古诗文化。希望孩子们多诵读一些古诗从而更好的传承这一文化遗产。《游子吟》说课稿2一、说教材1、教材内容《游子吟》是六年级第十一册第五单元的一篇课文是一篇导读课文。本节课主要内容是介绍了母亲对游子的爱。2、本节课重难点本节课的重点是让学生从整体上感知全文、体会母亲对游子的爱和母亲的无私的爱。由于学生对母亲有肯定的相识所以理解、体会母亲的爱应为本文的重点。3、本节课教学目标依据学生实际确定本节课教学目标如下：〈1〉学问目标：重点驾驭理解诗意及诗的写法提高学生的分析实力和理解实力。〈2〉实力目标：通过学问目标的确认与理解让学生清晰如何报答母爱培育学生如何进行写现代诗。〈3〉情感目标：通过实力目标的学习培育学生发挥想象的实力。二、说程序1）导入同学们都体会过母爱。或许听过这样一句话：一提到母亲我的笔总是跪着行走。作者为什么会有这种想法呢？我想通过今日的学习同学们能有所感悟。2）作者简介孟郊：（751—814）字东野以“苦吟”著称。3）诗的分析：首先贯串诗意重点理解最终一句诗意。问题设计：（1）作者是如何写母爱的？（2）母亲是如何爱子女的？（3）你是如何看待母爱的？4）小结布置作业三、说教法古语云：教学相长。学生的学须要老