数学高三必修同步训练程序框图.doc

数学2019年高三必修同步训练程序框图高中最重要的阶段大家一定要把握好高中多做题多练习为高考奋战小编为大家整理了数学2019年高三必修同步训练希望对大家有帮助。1.(2019天津)阅读下边的程序框图运行相应的程序.若输入x的值为1则输出S的值为A.64B.73C.512D.585解析：①x=1S=0S=0+13=1;②x=2S=1+23=9;③x=4S=9+43=7350所以输出S的值为73故选B.答案：B2.(2019重庆)执行如图所示的程序框图如果输出s=3那么判断框内应填入的条件是A.kB.k7C.kD.k9解析：第一步s=slogk(k+1)=log23k=2+1=3;第二步s=slogk(k+1)=log23log34=log24k=3+1=4;第三步s=slogk(k+1)=log24log45=log25k=5;第n步s=log2(n+1)log(n+1)(n+2)=log2(n+2)k=n+2若输出s=3则log2(n+2)=3n+2=8n=6k=n+2=8说明k=8时结束故应填k7.选B.答案：B3.(2019山东)执行下面的程序框图若输入的的值为0.25则输出的n的值为________.解析：输入=0.25后程序执行如下：①=0.25F0=1F1=2n=1②F1=F0+F1=3F0=F1-F0=2n=21F1=130.25③F1=F0+F1=5F0=F1-F0=3n=31F1=150.25此时输出的n的值为3.答案：34.(理科)(2019四川)某算法的程序框图如图所示其中输入的变量x在12324这24个整数中等可能随机产生.(1)分别求出按程序框图正确编程运行时输出y的值为i的概率Pi(i=123);(2)甲、乙两同学依据自己对程序框图的理解各自编写程序重复运行n次后统计记录了输出y的值为i(i=123)的频数.以下是甲、乙所作频数统计表的部分数据.甲的频数统计表(部分)运行次数n输出y的值为1的频数输出y的值为2的频数输出y的值为3的频数301461021001027376697乙的频数统计表(部分)运行次数n输出y为1的频数的值输出y的值为2的频数输出y的值为3的频数301211721001051696353当n=2100时根据表中的数据分别写出甲、乙所编程序各自输出y的值为i(i=123)的频率(用分数表示)并判断两位同学中哪一位所编程序符合算法要求的可能性较大;(3)将按程序框图正确编写的程序运行3次求输出y的值为2的次数的分布列及数学期望.解：(1)变量x是在12324这24个整数中随机产生的一个数共有24种可能.当x从1357911131517192123这12个数中产生时输出y的值为1故P1=12;当x从2481014162022这8个数中产生时输出y的值为2故P2=13;当x从6121824这4个数中产生时输出y的值为3故P3=16.所以输出y的值为1的概率为12输出y的值为2的概率为13输出y的值为3的概率为16.(2)当n=2100时甲、乙所编程序各自输出y的值为i(i=123)的频率如下：输出y的值为1的频率输出y的值为2的频率输出y的值为3的频率甲1027210037621006972100乙1051210069621003532100比较频率趋势与概率可得乙同学所编程序符合算法要求的可能性较大.(3)随机变量可能的取值为0123.P(=0)=C03130233=827P(=1)=C13131232=49P(=2)=C23132231=29P(=3)=C33133230=127故的分布列为0123P8274929127所以E=0827+149+229+3127=1.即的数学期望为1.4.(文科)(2019江西)如图是某算法的程序框图则程序运行后输出的结果是________.解析：循环体执行次数判断框1aTk判断框21是112是2否013是3否014是4是125是要练说得练看。看与说是统一的看不准就难以说得好。练看就是训练幼儿的观察能力扩大幼儿的认知范围让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时我着眼观察于观察对象的选择着力于观察过程的指导着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。5是136否观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的能理解的观察内容。随机观察也是不可少的是相当有趣的如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等孩子一边观察一边提问兴趣很浓。我提供的观察对象注意形象逼真色彩鲜明大小适中引导幼儿多角度多层面地进行观察保证每个幼儿看得到看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察观察与