中考数学备考应试实战要领(2).doc

2019中考数学备考应试实战要领(2)查字典数学网为您提供2019中考数学备考:应试实战要领：5.观点正确理性答卷。不能因为答题过于求新结果造成观点错误逻辑不严密;或在试卷上即兴发挥涂写与试卷内容无关的字画可能会给自己带来意想不到的损失。胡乱涂写可以认为是在试卷上做记号而判作弊。因此要理性答卷。6.字迹清晰合理规划。做到卷面整洁、字迹清楚把标点、符号、解题步骤等小的地方尽量做好不要丢掉应得的每一分。这对任何一科考试都很重要尤其是对“精确度”较高的数理化若字迹不清无法辨认极易造成阅卷老师的误判如填空题填写带圈的序号、数字等如不清晰就可能使本来正确的失了分。另外卷面答题书写的位置和大小要计划好尽量让卷面安排做到“前紧后松”而不是“前松后紧”。特别注意只能在规定位置答题转页答题不予计分。二、审题要点审题包括浏览全卷和细读试题两个方面。一是开考前浏览。开考前5分钟开始发卷大家利用发卷至开始答题这段有限的时间通过答前浏览对全卷有大致的了解初步估算试卷难度和时间分配据此统筹安排答题顺序做到心中有数。此时考生要做到“宠辱不惊”也就是说看到一道似曾相识的题时心中不要窃喜而要提醒自己“这道题做时不可轻敌小心有什么陷阱或者做的题目只是相似稍微的不易觉察的改动都会引起答案的不同”。碰到一道从未见过猛然没思路的题时更不要受到干扰相反此时应开心“我没做过别人也没有。这是我的机会。”时刻提醒自己：我易人易我不大意;我难人难我不畏难。二是答题过程中的仔细审题。这是关键步骤要求不漏题看准题弄清题意了解题目所给条件和要求回答的问题。不同的题型考察不同的能力具有不同的解题方法和策略评分方式也不同对不同的题型审题时侧重点有所不同。一般说来“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及故谓师为师资也”。这儿的“师资”其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形但仍说不上是名副其实的“教师”因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。1.选择题是所占比例较大(25%)的客观性试题考察的内容具体知识点多“双基”与能力并重。对选择题的审题要搞清楚是选择正确陈述还是选择错误陈述采用特殊什么方法求解等。唐宋或更早之前针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目其相应传授者称为“博士”这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席也是当朝打眼的学官。至明清两代只设国子监（国子学）一科的“助教”其身价不谓显赫也称得上朝廷要员。至此无论是“博士”“讲师”还是“教授”“助教”其今日教师应具有的基本概念都具有了。