高一暑假作业数学同步练习.doc

2019年高一暑假作业数学同步练习暑假期间不可以吧学业落下精品小编准备了高一暑假作业数学同步练习希望你喜欢。一选择题(本大题共小题每小题5分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。1.若集合则A.(-11)B.(-21)C.(-22)D.(01)2.已知二次函数如果a0c0那么这个函数图像的顶点必在()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限3.等差数列的一个通项公式为()A.B.C.D.4.在中若则的值为()A.B.C.D.5.若平面向量与向量平行且则()A.B.C.D.或6.下列各对不等式中同解的是()A.与B.与C.与D.与7.算法的有穷性是指()A、算法的最后包含输出B、算法中的每个步骤都是可执行的C、算法的步骤必须有限D、以上说法都不正确8.已知则的值为()A.B.C.D.本大题共小题每小题5分.设函数则的单调递减区间是。1.平面向量中已知且则向量______。1.函数的最小正周期是___________________。.给出下列命题：①存在实数使;②若是第一象限角且则;③函数是偶函数;④函数的图象向左平移个单位得到函数的图象.其中正确命题的序号是____________.(把正确命题的序号都填上)三.解答题(本大题共小题每小题分.214.设为数列的前项和其中是常数.(I)求及;(II)若对于任意的成等比数列求的值..在等差数列中求的值。.在△ABC中若请判断三角形的形状。1.D2.D3.D4.B5.D解析：设而则6.B解析：对于A.与对于C.与对于D.与当时不成立7.C8.D解析：.解析：递减则1.解析：设1.解析：.③解析：对于①;对于②反例为虽然但是对于③120、x=37.解析：(Ⅰ)当经验()式成立(Ⅱ)成等比数列即整理得：对任意的成立.解析：.解析：唐宋或更早之前针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目其相应传授者称为“博士”这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席也是当朝打眼的学官。至明清两代只设国子监（国子学）一科的“助教”其身价不谓显赫也称得上朝廷要员。至此无论是“博士”“讲师”还是“教授”“助教”其今日教师应具有的基本概念都具有了。等腰或直角三角形与当今“教师”一称最接近的“老师”概念最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学颖悟非凡貌属句有夙性说字惊老师。”于是看宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见“教师”一说是比较晚的事了。如今体会“教师”的含义比之“老师”一说具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后教师与其他官员一样依法令任命故又称“教师”为“教员”。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落对提高学生的水平会大有裨益。现在不少语文教师在分析课文时把文章解体的支离破碎总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲学生头疼。分析完之后学生收效甚微没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍其义自见”如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文或细读、默读、跳读或听读、范读、轮读、分角色朗读学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧可以在读中自然加强语感增强语言的感受力。久而久之这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。高一暑假作业数学同步练就为大家介绍到这里希望对你有所帮助。