高一暑假作业习题数学.doc

2019年高一暑假作业习题—数学查字典数学网整理了2019年高一暑假作业习题数学帮助广大高一学生学习数学知识!一选择题(本大题共小题每小题5分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。1.下列说法中不正确的是()A.某人射击10次击中靶心8次则他击中靶心的频率是0.8B.某人射击10次击中靶心7次则他击不中靶心的频率是0.7C.某人射击10次击中靶心的频率是则他应击中靶心5次D.某人射击10次击中靶心的频率是0.6则他击不中靶心的次数应为42.定义在R上的函数y=f(x)在(-2)上是增函数且y=f(x+2)图象的对称轴是x=0则()A.f(-1)3.首项为-24的等差数列从第10项起开始为正数则公差d的取值范围是()A.B.C.D.4.以下各式能成立的是A.B.且C.且D.5.如图设P、Q为△ABC内的两点且=+则△ABP的面积与△ABQ的面积之比为A.B.C.D.6.不等式的解集为()A.B.C.D.7.设用二分法求方程内近似解的过程中得则方程的根落在区间()A.B.C.D.不能确定8.在△ABC中A=120则B等于()A.30B.60C.150D.30或150本大题共小题每小题5分9.设集合则集合的个数为_____;如果集合中至多有一个奇数则这样的集合共有________个.10.等差数列中则.11.在△ABC中若b=2csinB则C=_____________12.若与的夹角为若则的值为.本大题共小题每小题分13.lg(y-1)-lgy=lg(2y-2)-lg(y+2)14.已知等差数列的公差d不为0设(Ⅰ)若求数列的通项公式;(Ⅱ)若成等比数列求q的值。(Ⅲ)若15.已知函数其中(I)若求的值;(Ⅱ)在(I)的条件下若函数的图像的相邻两条对称轴之间的距离等于求函数的解析式;并求最小正实数使得函数的图像象左平移个单位所对应的函数是偶函数。16.设求证：不同时大于.1.B2.A3.D4.C5.B6.B7.B解析：8.A9.8610.2111.30或15012.解析：13.y=214.解析：(1)由题设代入解得所以(2)当成等比数列所以即注意到整理得(3)证明：由题设可得则①-②得①+②得③式两边同乘以q得所以15.解法一：(I)由得即又(Ⅱ)由(I)得依题意又故函数的图像向左平移个单位后所对应的函数为是偶函数当且仅当即从而最小正实数解法二：(I)同解法一(Ⅱ)由(I)得依题意又故函数的图像向左平移个单位后所对应的函数为是偶函数当且仅当对恒成立亦即对恒成立。即对恒成立。故从而最小正实数16.证明：假设都大于即而得即属于自相矛盾所以假设不成立原命题成立。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落对提高学生的水平会大有裨益。现在不少语文教师在分析课文时把文章解体的支离破碎总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲学生头疼。分析完之后学生收效甚微没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍其义自见”如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文或细读、默读、跳读或听读、范读、轮读、分角色朗读学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧可以在读中自然加强语感增强语言的感受力。久而久之这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。死记硬背是一种传统的教学方式在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式渐渐为人们所摒弃;而另一方面老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实只要应用得当“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。以上是编辑老师整理的2019年高一暑假作业习题数学希望对您有所帮助更多2019暑假作业信息查找请关注查字典数学网高中频道!