六年级上信息技术教案-动画制作初步(FlashMX)_闽教版.doc

FlashMX动画制作初步【教学目标】知识与技能：了解动画形成的原理。掌握制作简单的物体移动的动画。过程与方法：能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用；能从实践中归纳动画形成的原理了解flash的特点。情感态度与价值观：体验多媒体所包含的文化内涵关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响辩证地认识媒体和多媒体技术对社会发展的影响。【教学环境】硬件环境：网络教室用于广播教学；软件环境：FTP服务器存放教学多媒体作品、教学案以及学生作品是自主学习的一个平台。【教学要点】利用网络的交互平台给学生自主学习的空间突显学生的个性。【学情分析】①、大部分学生在初中阶段只有简单的接触有些同学连基本的接触都没有②、根据学生的情况每班分成了13个小组5~7人一小组③、学生对机房内FTP服务器登录熟悉【学法指导】本节课的内容主要是为后面的选修课做铺垫重在激发学生的学习兴趣以激励他们可以利用空余的时间来自主学习。因此本节课选择了简单有趣的flash动画并提供了教学案给学生更多的发挥空间。【教学过程】（一）导入利用多媒体广播系统播放多个有趣的flash小动画同学们刚才我们看到的这个叫什么呢？（flash动画）我们在日常上网的过程中经常看到网上一些可爱的flash动画故事、贺卡等等但是有没有同学知道这些动画是怎么做出来的呢？(MacromediaFlashMX软件)（二）讲解新课1、了解制作flash动画的工具利用Macromedia公司的FlashMX版本不同其中的一些工具、命令也不太一样运行方法：“开始”菜单→程序→Macromedia→MacromediaFlashMXFlashMX的窗口组成：标题栏、菜单栏(文件、插入)、工具栏、工具（箭头工具、矩形工具）、时间轴、场景、属性（图形属性、帧属性）2、动画形成的原理随着时间的推移物体发生位置或形状的变化比如我们上体育课时的跑步第一秒我们在起点过了20秒我们到了另外一个位置这时候运动就产生了。(动作演示)知道运动时如何产生的了下面我们就来看看到底如何制作一个简单的物体移动播放课件中的“思妙教程——物体移动”（这个动画的特点是生动、趣味又很浅显）大家看了刚刚的讲解自己觉得能不能自己做了呢？（回答：能）下面就给大家一部分时间自己尝试3、学生操作实践（约10分钟）操作的时候可以参考我们给出的教学案基本任务Ø完成简单的正方形的位置移动（各位同学可参考学案中的步骤来完成）提高任务Ø思妙动画中说创建动画还有什么方法？还记得怎么让图形旋转吗?Ø如果使用字母会有什么区别?Ø你能让你的图形翻转时变化颜色或逐渐消失吗?★此时同学的基本操作可参考FTP服务器中的教学案来实现4、作品评价①、大部分学生的基本任务已经完成展示好的作品给学生看②、请做的比较好的同学演示给同学看对有些问题进行点评鼓励学生进行更多的尝试（提高任务的尝试）5、学生继续操作实践6、好作品的再次评价时间充裕时请多个同学来展示或演示操作自己的作品7、小结flash动画形成的原理制作动画的工具制作简单的物体移动的方法8、下课请同学正常关机键盘推进去凳子整理好