五年级上册信息技术教案4制作有动画效果的 闽教版.doc

4制作有动画效果的幻灯片1教学目标(1)知识与技能目标了解超链接、连接对象及链接目标明确链接的意义。(2)过程与方法通过熟悉制作文件超链接、邮件超链接、书签超链接及图片热点超链接明白网站之间最不可最少的一种因素:超链接。(3)情感与态度通过链接网页操作能够使学生明白网页之间的相互性从而知晓平时生活之间的相互性。2学情分析通过前面三节课的学习学生已经熟悉了PowerPoint软件编辑环境掌握了创建幻灯片、播放幻灯片和美化幻灯片的操作已对所学的内容产生了浓厚的兴趣更对自己的作品充满着成功的期望。动画效果必将以自身的魅力引起学生学习本课内容的兴趣教师可以通过演示范例给学生观赏等情境的创设来充分激发学生的求知欲望。但学生在此之前从未接触过有关自定义动画和幻灯片切换的知识因此让学生了解什么是自定义动画和幻灯片切换以及它们的作用能让学生重视学习它们的操作方法。设置幻灯片动画效果和幻灯片切换的操作方法是本课的教学重点在幻灯片中对象一般比较多设置比较复杂需要教师通过演示讲解其操作要领。五年级的学生对于幻灯片的整体规划能力有限由于好奇往往会给幻灯片设置过多的动画效果结果造成整体效果杂乱无章使人眼花缭乱干扰主题信息的表达。因此教师可以放映不同作品对比其动画效果产生的视觉影响让学生感受不恰当运用幻灯片的动画效果产生的果。引导学生合理地设置自定义动画和幻灯片切换效果。通过本课的学习让学生了解幻灯片动画效果的用途学会设置幻灯片动画效果和幻灯片切换的操作方法体验有动画效果的幻灯片放映时带来的视觉感受这有助于调动学生进一步学习PowerPoint操作技能的积极性激发他们学习后续知识的兴趣。3重点难点(1)教学重点制作文件超链接、邮件超链接、书签超链接及图片热点超链接。(2)教学难点“插入超链接”对话框。4教学过程4.1第一学时4.1.1一、导入课题1、展示两个范例站点让学生感受超链接在网站中的重要作用。2、出示课题二、文件超链接1、超链接产生的条件有哪些?2、建立多个网页并对网页进行编号(1.2.3.4)3、示范文件超链接4、注重超链接对话框里的详细内容明确超链接的目标。5、文件超链接在实际上网中的应用总结:具备跳出去和跳回来的功能。6、布置任务:制作文件超链接链接网页个数超过3个并且每个网页之间都具备文件超链接形成一个整体。三、交流讨论自主学习1、布置任务:参考教材小组交流谈论自己所理解的超链接、链接对象及链接目标并举出实例。2、自主学习教材邮件超链接、书签超链接两个部分。3、小组之间汇报交流想法并举例展示。4、教师对学生的汇报进行点评。四、图片热点复习新知1、示范图片热点超链接2、小组之间根据教师示范自主完成图片热点超链接思考这几种超链接之间的不同点和相同点。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分我常采用范读让幼儿学习、模仿。如领读我读一句让幼儿读一句边读边记；第二通读我大声读我大声读幼儿小声读边学边仿；第三赏读我借用录好配朗读磁带一边放录音一边幼儿反复倾听在反复倾听中体验、品味。3、观摩学生的作品指出不足的地方。要练说得练看。看与说是统一的看不准就难以说得好。练看就是训练幼儿的观察能力扩大幼儿的认知范围让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时我着眼观察于观察对象的选择着力于观察过程的指导着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。五、练习巩固应用迁移我国古代的读书人从上学之日起就日诵不辍一般在几年内就能识记几千个汉字熟记几百篇文章写出的诗文也是字斟句酌琅琅上口成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生竟提起作文就头疼写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差中学语文毕业生语文水平低……十几年上课总时数是9160课时语文是2749课时恰好是30%十年的时间二千七百多课时用来学本国语文却是大多数不过关岂非咄咄怪事!”寻根究底其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来抄人家的名言警句抄人家的事例不参考作文书就很难写出像样的文章。所以词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫必须认识到“死记硬背”的重要性让学生积累足够的“米”。1、布置任务:小组合作完成教材P60创新活动中的相应任务。2、教师巡视全班个别辅导关注小组合作探究的学习情况。3、展示学生完成的作品并请学生交流超链接使用的