第2单元第4课时 约分、通分（练习及解析）西师大版（2018秋）五年级数学下册.doc

【精品】第2单元第4课时约分、通分单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。（练习及解析）西师大版(2019秋)-五年级数学下册课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是但学生写作文运用到文章中的甚少即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题方法很简单每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解也可让学生个人搜集每天往笔记本上抄写教师定期检查等等。这样一年就可记300多条成语、300多则名言警句日积月累终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中自然会出口成章写作时便会随心所欲地“提取”出来使文章增色添辉。【解析】：根据最简真分数的意义同时分母是15的真分数有：因此一共有8个根据此填空。其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。【答案】：故答案为：84.分母是8的最简真分数的和是()。【解析】：首先找出分母是8的最简真分数分别是哪些分数即：然后把四个真分数相加即可根据此填空即可。【答案】：故答案为：2二、选择。1.分子、分母的积是45的最简分数有（）A、2个B、3个C、无数个【解析】：首先想那两个数的乘积是45即1和455和9这两组数组成的最简分数有：这3个分数根据此选择。【答案】：B2.和它们的（）。A、大小相同B、意义相同C、分数单位相同【解析】：根据分数的基本性质对分数进行约分可得因此和大小相同根据此选择。【答案】：A。3.约分时每个分数越约越小；通分时每个分数的值越来越大。（）【解析】：约分时每个分数的分子和分母越约越小而分数的大小不变；通分时不改变分数的大小因此本题错误。【答案】：×4.约分是每个分数单独进行的通分是在几个分数中进行的。()【解析】：约分是每个分数单独进行的通分是在几个分数中进行的。因此本题正确。【答案】：√5.一个分数约分后它的大小不变但分数单位却变大了。（）【解析】：一个分数约分后它的大小不变分母变小了因此分数单位变大了本题正确。【答案】：√四、把下面的分数化成最简分数。【解析】：根据分数的基本性质解答即可。【答案】：五、把下面的每组中的两个分数通分【解析】：首先找每组分数分母的最小公倍数然后再根据分数的基本性质进行通分即可。【答案】：；六、解决实际问题1.有甲、乙、丙三个射击运动员练习射击三人各自射击了30、40、50发子弹分别打中了靶子25、36、40次请问谁的命中率比较高一些？【解析】：命中率=命中次数÷射击的子弹总数然后把三个分数进行通分再比较大小即可。【答案】：甲：25÷30=；乙：36÷40=；丙：40÷50=；答：乙的命中率高一些。2.小华和小明看同一本书小华需30天看完小明需25天看完两人各看了5天他们各看了这本书的几分之几？（化成最简分数）【解析】：用两人各看的天数除以每人需要看的天数然后把所得的分数化成最简分数即可。【答案】：5÷30=5÷25=答：小华看了这本书的小明看了这本书的。3.用两台拖拉机耕地甲拖拉机3天耕了7公顷乙拖拉机5天耕了12公顷．哪一台拖拉机的工作效率高？【解析】：用工作总量除以工作时间即可得出工作效率然后再比较两个分数的大小即可。【答案】：7÷3=（公顷）12÷5=（公顷）＜因此乙拖拉机的工作效率高。答：乙拖拉机的工作效率高。