四年级下册英语教案Unit 2 What time is it PA Let's spell _人教（PEP）（2018秋）.doc

Unit2Whattimeisit?要练说得练看。看与说是统一的看不准就难以说得好。练看就是训练幼儿的观察能力扩大幼儿的认知范围让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时我着眼观察于观察对象的选择着力于观察过程的指导着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。PALet'sspell（P16）教案语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落对提高学生的水平会大有裨益。现在不少语文教师在分析课文时把文章解体的支离破碎总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲学生头疼。分析完之后学生收效甚微没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍其义自见”如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文或细读、默读、跳读或听读、范读、轮读、分角色朗读学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧可以在读中自然加强语感增强语言的感受力。久而久之这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。教学目标要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发展了思维为说打下了基础。1．语言技能：（1）能够感知并归纳字母组合“ir”和“ur”在单词中的发音规律。（2）能够读出符合字母组合“ir”和“ur”发音规律的单词。（3）能够完成“听音频、写单词”的任务在横线上正确书写单词懂得书写单词的时候要写满格不出格。（4）能够完成本课相应的学习任务。2．语言知识：（1）能够知道单词是由字母组成的。（2）能够知道字母组合“ir”和“ur”的发音都是[ɜ:]。3．情感态度：（1）在学习的过程中能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。4．学习策略：（1）在课堂交流中遇到问题主动向老师或同学请教。5．文化意识：（1）在学习和日常交际中能初步注意到中外文化异同。教学重点1．发音规则：“ir”、“ur”[ɜ:]2．词汇：girlbirdnursehamburger3．短语：agirlandherbirdanurseandherhamburger教学难点1．读出符合字母组合“ir”和“ur”发音规律的单词。2．默写单词和短语。教学用具1．与本课时相关的课件。教学过程Step1：Warmingup1．Greeting.师生使用英语打招呼教师点名确定参与上课的人数。2．Learntheaims.教师播放课件出示本节课的学习目标学生明确学习目标才能够有目的地进行学习。（1）能够感知并归纳字母组合“ir”和“ur”在单词中的发音规律。（2）能够读出符合字母组合“ir”和“ur”发音规律的单词。（3）能够完成“听音频、写单词”的任务在横线上正确书写单词懂得书写单词的时候要写满格不出格。3．Let’senjoy.学生了解了本节课的学习目标之后教师继续播放课件播放课本P16的歌谣视频学生看视频感受歌谣的韵律在动感的节奏中愉快地开始本节课并在歌谣中感受本节课的其中三个核心词汇：birdgirlnurse。4．Let’schant.学生欣赏歌谣之后接下来教师继续播放课件呈现歌谣的内容学生看歌谣内容跟着教师唱歌谣再次感受本节课的其中三个核心词汇：birdgirlnurse。Thebirdishurt.Ohno!Thebirdishurt.Ohno!Littlegirllittlegirl.Pleasetakethebirdtothenurse!Thebirdishurt.Ohno!Step2：Presentation1．Let’slearn.学生练唱歌谣之后教师继续播放课件课件自动播放词汇音频教师呈现图片出示文字提示学生根据听到的单词发音和文字提示补充句子进一步学习本节课的核心词汇：birdgirlnursehamburger。Sheisagirl.ir[ɜ:]----girlWhat’sthis?