六年级上科学教学反思电能和能量_教科版.docx

六年级上科学教学反思-电能和能量教科版本单元叫《能量》单元前五课的学习活动使学生明白了电和磁之间的相互关系也是在潜移默化中使学生明白电和磁这两种能量的相互转换不过一直没有提到“能量”二字。本课通过生活中应用最广泛的能量——电能使学生了解到电能、能量以及各种能量相互转化的关系。对于电能以及其他各种形式的能量学生还是能够较好地掌握的在教学这部分内容时关键是多举些实例这样有助于学生理解各种能量的表现形式。对于机械能和化学能的概念学生理解有一定难度这个在作业中能够看出部分学生掌握的并不好需要教师在教学中多结合实例予以说明帮助学生加强理解。而结合各种家用电器来说明电能的转化学生还是可以理解和掌握的这里要强调的是在各种家用电器中电能转化成其他形式的能量并不是单一的往往会同时转化成多种能量表现形式。在交流中学生提到“冰箱”说是电能转化成了“冷能”虽然是有“冷能”但用在这里并不合适。我向学生解释为：电能转化成压缩机工作的“动力能（机械能）”从而使压缩机工作而制冷同时压缩机工作时又产生一定的热量消耗部分能量。最后一部分的两幅图和一幅漫画是结合实例了解其他能量的转化关系。学生有了前几个例子的训练说起来倒也不难但在介绍鞭炮的能量转化时应先介绍一下做鞭炮（火药）的原料这样有助于学生理解是化学能转化成其他形式的能量。最后一幅漫画蛮有意思学生也比较感兴趣通过讨论交流能较好掌握各种能量的转换过程。老师也可以在此基础上让学生从生活中再找些例子来说明各种形式能量的转化过程。在教学过程中同学们联系生活实际通过生生互动、师生互动很顺利的得出了电能和能量的概念并认识到了能量之间是可以相互转换的。对生物能、化学能这样潜在的能量也能理解并能例举出风能、水能、光能、太阳能等再生性能源。本课内容与生活结合紧密学生学习兴趣浓厚讨论热烈师生互动取得了较好的学习效果。总之本课教学中应较多地结合实例进行讲述分析让学生在联系日常生活的各种事物、现象的过程中有助于更好地了解科学概念。