算算有多少夹心糖？.doc

算算有多少夹心糖？有一堆夹心糖如果平均分成8份最后多余2块；如果平均分成9份最后多余3块；如果平均分成10份最后多余4块。这堆糖至少有多少块？本题的数字虽然多些却很有规律：三次分糖的份数分别是8、9、10顺次加1；每次余下糖的块数分别是2、3、4也是顺次加1。由于8-2=9-3=10-4=6所以问题的条件可以换一种说法：如果平均分成8份就会有一份缺6块；如果平均分成9份也会有一份缺6块；如果平均分成10份还是有一份缺6块。既然每次都缺6块不妨暂借6块糖来放进这堆糖里那么糖的总数就是8的倍数也是9的倍数又是10的倍数。8、9、10的最小公倍数是8×9×5=360因而这堆糖加上6块以后至少是360块。所以最后得到这堆糖至少有354块。体育老师常在课上喊一些“看齐”的口令：“向左看……齐！”“向右看……齐！”“向前看……齐！”观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的能理解的观察内容。随机观察也是不可少的是相当有趣的如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等孩子一边观察一边提问兴趣很浓。我提供的观察对象注意形象逼真色彩鲜明大小适中引导幼儿多角度多层面地进行观察保证每个幼儿看得到看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察观察与说话相结合在观察中积累词汇理解词汇如一次我抓住时机引导幼儿观察雷雨雷雨前天空急剧变化乌云密布我问幼儿乌云是什么样子的有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了我就舀一盆水往下一倒作比较观察让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后我又带幼儿观察晴朗的天空朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高白云飘鸟儿飞树儿摇太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情幼儿不仅印象深刻对雷雨前后气象变化的词语学得快记得牢而且会应用。我还在观察的基础上引导幼儿联想让他们与以往学的词语、生活经验联系起来在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的尖尖的硬硬的像医生用的手术刀―样给大树开刀治病。通过联想幼儿能够生动形象地描述观察对象。要练说得练看。看与说是统一的看不准就难以说得好。练看就是训练幼儿的观察能力扩大幼儿的认知范围让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时我着眼观察于观察对象的选择着力于观察过程的指导着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。解数学题遇到困难时不妨也向前后左右看看。如果往这边看觉得长短不等全无规律往那边看也许就会发现整齐划一条理分明。