人教新课标一年级语文上册：识字（一） 在家里 教学设计.doc

识字（一）在家里教学设计教学目标1．认识8个字会写“上、下、土、个”4个字。2．培养学生认字的兴趣。课前准备每小组一份生字卡片每生画一幅“我的家”每生一个信封（装有小卡片）教学方法在情境中读读、认认、贴贴、说说。教学过程（第一课时）一、创设情境导入新课。今天老师心情特别高兴你们猜是为什么？（有的猜是因为有老师来听课有的猜是因为我们特别乖……）师：老师告诉你们吧是因为老师有一个好朋友她叫小新她邀请老师到她家去玩呢我们一起去好吗？你们瞧她来了。（小新：欢迎老师到我家做客也欢迎同学们到我家做客）。二、利用情境识字说话。（一）参观前1．师：小新你家都有些什么呢？新：我家有好多东西我都写在卡片上了。师：请同学们读一读卡片说说小新家里都有什么好吗？2．生自学生字。3．学生汇报上台说一说：“我知道小新家有：沙发、茶几、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、电话……”4．齐读、指名读、分组读。（二）参观师：听了同学们的话老师急着想去小新家看看了大家能用一个成语说说老师现在的心情吗？（着急、非常着急、迫不及待……）1．小新：这就是我的家大家请进。师：小新你的家真漂亮！谁也能像老师一样用一句话夸夸小新的家？（生：小新你的家真美丽！小新你的家真可爱！小新你的家真棒！）2．看图说说小新家里都有些什么？（一边说一边卡片出示词语）（贴卡片）3．仔细观察这些词语你发现了什么？（可以分为家具和电器两类）请你上来摆一摆。4．用自己的方法记一记。5．出示生字（小黑板）指读说说你认识这些字中的哪些偏旁？（生认出三个就先学三个）6．说说其他字你可以怎么记住它。（利用熟字变一变、合一合的方法。）如：火+丁──灯日+免（去尾巴兔）──晚……找出生字中平舌音、翘舌音、后鼻音。7．开火车读卡片。8．《能力训练》中的你指我读。9．请小新再介绍一下她的家（为后面请同学说做铺垫）（三）参观后。1．小新家这么漂亮我相信同学们的家也很漂亮但这么多家老师去不了好在你们都把家画下来了。每个同学都有一个信封信封里有许多词语。请你们选择自己需要的字词贴在画上。（板书：1、贴）。2．贴好了以后向小组里的同学介绍一下自己的家（板书：2、jieshao）3．把画贴到墙上请老师和同学来参观你的家也可以去参观一下别人的家指着小卡片说一说他家有什么。（四）写字在前两课的基础上让学生自己先看范字整体认记每个字在田字格中的位置和笔顺再试着描描最后每字写一遍。老师做有针对性的指导指导重点是“下、个”两个字。下：认识笔画“、”写点起笔轻落笔重与坚相连居中线上。个：上面是“人”不是“入”撇的起笔高捺的起笔低一点两笔相接开口度大。坚居中带针尖不与“人”连接。（五）巩固练习：1．《同步阅读》中的分类练习。（把用不同的颜色把词语分成家具和电器两类）2．猜一猜连一连。老大天天演戏报纸老二每日作文电灯老三千里传声电视老四送来光明电话三、课后延伸：师：回家后和爸爸妈妈一同做家具和电器名称的卡片贴在物品上这样你就可以学到更多的字了。