六年级上信息技术教案动画原理_福教版.doc

学科信息技术第一册课题1、动画原理共1课时第1课时教学内容了解动画的起源与发展；动画的原理教学目标重点、难点或关键1、了解动画的起源与发展。2、了解动画的种类。3、了解动画的原理。4、体验神奇的动画效果。[教学重点]：了解动画的原理。[教学重点]：探究动画形成的原理。教学具准备Flash软件、预先下载好的动画授课时间：第2周教学流程教与学的双边活动个人添改教师活动学生活动一、新课导入二、新授三、课堂小结1.课件出示经典动画片的剧照边播放边解说:动画片一直吸引着我们的眼球因为它将奇幻多变的故事情节、个性夸张的角色性格、多种多样的服饰组合、时空交错的世界等有机地组合在一起将我们带人一个梦幻般的新世界:雨露可以说话玩具也可以翩翩起舞虹猫也可以天马行空羊也可以战胜狼。动画片的内容通俗易懂它将做人做事的道理融人欢快轻松的故事情节之中更容易让我们理解和接受。2.揭题。（一）活动一、动画的起源与发展1.发送学习资料:动画原理与发展.ppt。2.引导学生打开并阅读学习资料。3.请学生说一说动画起源于什么?4.引导阅读教材。5.引导学生交流讨论传统动画创作过程与计算机辅助动画制作过程在人力物力以及创作手法上有什么区别?6.小结:动画起源于人类用绘画记录和表现运动的愿望随着人类对运动的逐步了解及技术的发展这种愿望逐步发展成为一种特殊的艺术形式。动画的发展是由早期传统的将手绘图片拍成胶片并播放形成动画到现在的使用计算机软件辅助创作动画。（二）活动二、动画的原理与分类1.播放影片《视觉残留与动画》引导学生思考:(1)动画是根据什么原理形成的?(2)从空间的视觉效果将动画分为哪几类?(3)影片最后看到的灯笼是在旋转吗?为什么?2.结合影片内容引导学生阅读教材的内容让学生在小组里交流讨论前面提出的三个问题。3.请小组派代表汇报讨论交流的结果。4播放《米奇妙妙屋》和《闪电狗》的动画片断并小结:动画从空间视觉效果上看的分类有二维动画(平面动画〕和三维动画(立体动画)。动画的原理是根据人的视觉暂留的现象而形成的。（三）活动四、感受动画原理1.讲授动画原理的具体概念:人的艰睛看到的影像会暂留大约0.1秒即实标翻像消失之后其影像还会暂时停留.在眼前这是人的视觉暂留原理。利用这一原理在一幅画的形像还没有葡失前播放出下一幅画的影像就会给人造成一种的视觉变化效果这就是动画形成的原理。2.发送学生资料到学生机;动画片断《喜羊羊与灰太狼》、《蓝猫淘气3000问》和“喜羊羊与灰太狼”截图文件夹。3.引导学生欣赏动画作品:打开发送到学生机上的两个动画片断仔细欣赏。4.出示动画原理的体验任务:用ACDSee软件感受动画原理。(1)打开ACDSee软件选择“喜羊羊与灰太狠”截图文件夹连续点击“下一张”按钮播放连续静态图片的动画效果。(2)连续点击“上一张”按钮播放连续静态图片的动画效果。(3)以不同的速度进行点击“下一张”或“上一张”按钮感受不同速率播放连续静态图片的动画效果。操作参考教材第9、。5.引导学生开展动画原理的体验任务并引导他们在小组里互相观赏操作成果。巡视指导参与到学生的活动中并及时表扬与鼓励。（四）活动四、自主探究进一步感受（视课堂情况是否开展）1、想一想还可以通过什么活动来体验动画的原理？2、试一试让老师提供的静态图片动起来。可以使用PowerPoint软件来完成。3、了解制作动画的软件有哪些分别列举出来。1、引导学生填写活动评价表了解学生学习情况。2、总结梳理本课所学通报学生学习情况欣赏、倾听明确学习内容接收学习资料。打开并阅读学习资料。自己主动说一说认真倾听别人说。读一读。交流讨论。观看思考问题读一读小组内交流汇报讨论结果欣赏动画了解动画原理倾听接收学习资料自主欣赏动画作品明确学习任务动手做一做体验动画。观赏别人操作的动画效果也分享自己体验的成果。遇到困难查阅教材或者求助同学与老师。想一想说一说。动手试操作。可组内讨论完成。认真填写反思倾听。教学反思