北师大版小学五年级上册数学《找质数》教案.doc

北师大版小学五年级上册数学《找质数》教案教学内容：课本上的内容。教学目标：1、通过找因数观察它们的特点初步理解质数和合数的含义。2、培养孩子的观察、比较、抽象、概括能力通过探索找出寻找质数的简单的方法。3、使学生初步认识数学与人类生活的密切联系体验数学活动充满着探索与创造。教学重点：在教学活动中帮助学生理解质数和合数的意义。教学难点：培养孩子的观察通过探索找出寻找质数的简单的方法。教具准备：投影仪、小正方形纸片等。教学过程：一、揭示课题1、先复习自然数按能不能被2整除的分类。2、教师引入：同学们已经学习并掌握了找因数的方法这一节课我们再一起学习找质数。板书课题：找质数。二、组织活动探索新知。活动：拼一拼1、用12个小正方形拼成长方形看谁拼的方法多动作还快。（同桌用12个小正方形拼长方形可以合作并完成书的表格。）2、学生汇报教师填表（投影出示下表）小正方形个数（n）拼成的长方形种数n的因数（1）让学生观察左表中各数的因数看看有什么发现？（2）结合上面的发现将212各数分为两类说一说这两类数分别有什么特点。3、教师提示质数和合数的意义。一个数只有1和它本身两个因数这个数叫做质数；一个数除了1和它本身以外还有别的因数这个数叫做合数。4、教师：1是质数还是合数呢？（1既不是质数也不是合数。）三、巩固练习（做一做）1、在147101115171821这些数中哪些是质数？哪些是合数？2、完成课件练一练1、2题四、总结。通过今天这节课的学习你有什么收获？你还有什么要问的？语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落对提高学生的水平会大有裨益。现在不少语文教师在分析课文时把文章解体的支离破碎总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲学生头疼。分析完之后学生收效甚微没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍其义自见”如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文或细读、默读、跳读或听读、范读、轮读、分角色朗读学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧可以在读中自然加强语感增强语言的感受力。久而久之这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。五、作业。其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。优化作业