《“布衣总统”孙中山》教学教案.doc

《“布衣总统”孙中山》教学教案陈凯歌【教学目的】⒈深入理解课文了解孙中山了解“布衣”与总统的关系了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现体会甘于淡泊精神对当代青年的教育意义。⒉学习“以小见大”的传记写法。【教学重点难点】⒈重点：布衣与总统的关系布衣总统的来历及其布衣特色的体现⒉难点：对“布衣”、“剪辫”、“睡狮”的理解。【教学时数】2课时【教学过程】㈠导入对于孙中山总统大家应该非常熟悉但对孙中山总统又被称为“布衣总统”同学们是否也有所理解呢？今天我们要学习的新课就是——《“布衣总统”孙中山》。让我们跟随着作者陈廷一一起解读“布衣总统”孙中山了解其来历了解其布衣特色。（板书：标题和作者同时让同学们阅读全文）㈡分析和讨论——理解层⒈整体分析：从标题出发结合全文主要通过三个问题来理解文章内容板书：“布衣总统”孙中山同位结构偏正结构由标题结构分析我们可以看到作者要给我们介绍的传主是孙中山而孙中山的地位是总统而且被称为布衣总统是具有布衣特色的总统来自于布衣又具有布衣品德的总统。因而我们主要通过三个大问题理解全文：⒈对于孙中山你了解多少（目的为补充了解下传主的基本生平）；⒉为何被称为“布衣总统”；⒊从何体现“布衣特色”。而后大问题可以分成几个小问题作为切入点。Ⅰ对孙中山你了解多少？（通过提问同学解决）◆出生地：广东香山（今中山市）翠亨村。◆名字“中山”的来历：在日本从事革命活动时曾化名“中山樵”因此得名。◆基本政治主张：三民主义（民族、民权、民生）。◆领导过的重大革命：辛亥革命（武昌起义时孙中山其实不在国内但是其之前的思想主张、方针政策为革命的爆发奠定了基础。Ⅱ为何被称为“布衣总统”？◆何谓“布衣”？我国是文明古国是世界上最早生产纺织品的国家之一。用麻织出来的是“布”而相对用丝织出的是“帛”。布与帛相比前者质粗而价低后者质精而价高。由于古代贵族穿帛衣服居多庶人穿不起帛而孩子能穿布所以布衣成了平民百姓的代称。后来也多以称没有做官的读书人。除外还有一种“短褐”是用粗毛或粗麻织成的为穷人所穿。◆“布衣”与总统的辨证关系？对“布衣总统”的理解有二：其一指总统出身于布衣源于“布衣”；其二指具有总统的身份同时具备“布衣”的品德。◆称呼的由来？（主要理解课文1—4段）文中青年孙中山的有趣故事——与两广总督张之洞的交往故事：平凡为一介布衣却怀有“傲王侯”的大志——“行千里路读万卷书布衣亦可傲王侯”。Ⅲ从何体现“布衣”特色？（因同学已预习过所以先提问）主要由“衣食住行”四方面体现：房间：不大住摆设：数目少简单简朴外面：客厅兼饭厅衣：改学生装为中山服（中山服的由来）朴素整洁生活简朴外表整洁（表里如一）正：孙中山食俭约反：唐绍仪吴廷芳行：总是悄悄出巡不惊扰民众不事张扬制止巡官挥刀驱人群亲民淡泊提问：孙中山总统甘于淡泊的精神在如今竞争的社会里对青少年还具有教育意义吗？（鼓励学生自由发言表达自己的看法。）⒉字词句段分析Ⅰ字：（通过幻灯片或课件展示）籍（jí）贯卤（lǔ）味佳肴（yáo）奢侈（shēchǐ）下咽（yàn）裹（guǒ）脚水泄（xiè）不通Ⅱ词：（通过幻灯片或课件展示）推崇：十分推重崇敬。一介：一个。不知天高地厚：形容见识浅薄狂妄自大。血气方刚：形容年轻人精力正旺。水泄（xiè）不通：形容十分拥挤或包围得非常严密好象连水都流不出去。甘于淡泊：心甘情愿地不追求名利。Ⅲ句或段：（通过幻灯片或课件展示问题在同学回答后再揭示答案答案允许多元只做参考）①读3、4段理解：●拜见两广总督名片上只印有姓名、籍贯说明孙中山早年就具有怎样的思想？（说明孙中山早年便有一种强烈的民主意识不讲究身份做事低调。）●从孙中山和张之洞的交往中你认为孙中山具有怎样的品性》而张之洞的态度转变又说明了什么？（孙：早怀大志——傲王侯；不卑不亢。张：虽摆高官架子但也善识人才。）②“总统不是皇帝而是公仆”体现了怎样的思想？（“民主、平等、博爱”的思想）③“为避免惊扰群众他总是悄悄出巡不声不响”这句中“总是”能否去掉？为什么？（不能。“总是”是频率副词强调不是一次两次而是已形成一定的习惯突出不事张扬行事低调的优秀品质。）④“许多商品换上了‘共和’、‘庆胜’、‘北伐’等新商标。在一家面摊前人们踊跃争先剪辫子。”这些现象说明了什么？“剪辫”在当时象征着什么？（说明了孙中山先生领导的民主平等观念已深入人心人们争着走出专制统治的束缚。《孝经》上说：“身体发肤受之父母不敢毁伤孝之至也。”明代以前汉族人都留满发不剪也不剃。1644年满清王朝取代了明朝要求汉人一律剃发留辫。辫子是清王朝专制统治的标志。因而辛亥革命的一