北师大版五上册《摸球游戏》练习题.doc

北师大版五上册《摸球游戏》练习题1、口袋1：黑球3个白球3个。口袋2：黑球3个白球2个。（1）在口袋里任意摸一个球哪个口袋里摸到白球和黑球的可能性是相等的？_____________________________________（2）在可能性不相等的那个袋里摸球摸到哪种球的可能性大一些？_____________________________________2、在口袋里放进红、蓝两种铅笔共8枝。任意摸一枝摸到红铅笔算甲赢摸到蓝铅笔算乙赢。你认为口袋铅笔应该怎样放游戏才是公平？_____________________________________3、盒子里有2张一等奖和5张二等奖的奖券。（1）任意摸出一张会有几种可能出现的结果？_____________________________________（2）出现每一种结果的可能性相同吗？如果不同那么出现哪种结果的可能性大一些？_____________________________________3、涂一涂。（1）摸出的一定是红球。_____________________________________（2）摸出的不可能是红球。_____________________________________4、如图是一个转盘。（1）若转到红色则小明胜转到黄色则小东胜这个游戏对双方是否公平？并说明理由。_____________________________________（2）若转到蓝色则小明胜转到其他颜色则小东胜那么这个游戏公平吗？_____________________________________（3）再如果转到蓝色则小明胜转到线上和其他颜色则小东胜呢？_____________________________________这个工作可让学生分组负责收集整理登在小黑板上每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面引导学生关注社会热爱生活所以内容要尽量广泛一些可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去除假期外一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料写起文章来还用乱翻参考书吗?单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。（4）如果让你改进这个游戏你想怎么改？_____________________________________其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。