北师大版一年级数学上册《有几瓶牛奶》教案.doc

北师大版一年级数学上册《有几瓶牛奶》教案北师大版小学一年级上册数学教案依据教材文章选择优质教学设计及优质教案为你提供全方位的优秀教案。教学目标：1、知识与能力结合具体情境在解决实际问题的过程中探索9加几的进位加法的计算方法。2、过程与方法借助摆小棒拨计数器的直观操作活动初步感知计算方法的多样性理解凑十的计算策略和进位的计算道理。3、情感态度与价值观在具体的计算中养成认真仔细的良好习惯。教学重点：初步掌握用凑十法计算9加几。教学难点：理解凑十法的思维过程。教具准备：CAI课件小棒。教法运用：合作探究法、创设情境学法指导：分小组合作教学过程：一、导入新课（检查预习）创设情境：有几瓶牛奶星期天笑笑家来了几位好朋友妈妈买回2箱饮料招待他们小客人走后笑笑帮妈妈一起清理房间（出示挂图）。看着箱子里的饮料笑笑想起了一个数学问题你能猜出她在想什么问题？（现在一共有几瓶饮料？）学生自主思考并与同桌交流讨论让学生通过具体的情景讨论二、初学新课（初步探究）你准备怎样解决这个问题呢？把你的想法和小组的同学说一说每一组请一个同学汇报你们的想法。根据这个问题请你能列一道算式吗？怎么列？9+5=你能说说9加5可以怎样算吗？（鼓励学生说出不同的算法。）可结合学生的回答可以指出凑成10来算的方法叫做凑十法。观察小结：凑十法就是把没有学过的9加几变成已经学过的10加几来计算。组织学生进行小组汇报。学生按照书上的提示活动讨论（可能出现不同的说法）（鼓励学生说出不同的算法。）可结合学生的回答可以指出凑成10来算的方法叫做凑十法。学生动手操作。出示具体的情景图让学生明确知道怎么列式了解本节课的知识点。更直观的认识看图列式的方法。三、引导释疑（合作学习）做一做说一说。1、9+3=可以怎样算你能用小棒摆出你的算法吗？自己想好后摆给小组同学看并说说你的想法。请学生汇报在书上圈一圈说一说。2、请学生自己摆一摆算算6+9=？观察书上的图圈一圈并填出得数。并问学生：虚线框是做什么的？3、圈一圈算一算。请你也用圈一圈的方法算一算练一练的第一题。请学生汇报自己的想法允许学生有不同的想法拆大数或拆小数都可以。学生在开展观察周围的活动时可以提出自己的想法在分清图形的过程中说一说理由请学生汇报在书上圈一圈说一说。学生在说理由的过程中自然地体会到看图列式根据一定的标准。初步掌握用凑十法计算9加几基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图四、拓展学习（深入探究）巩固练习内化新知1、随机报题。9+2=9+5=9+8=9+6=9+9=4+9=选择1-2道题学生所以说算法。学生分小组讨论交流并把掌握用凑十法计算9加几同桌之间谈谈如何更快算出答案。学生说说自己对这种题目有哪些认识。学生能比较直观地掌握用凑十法计算9加几五、当堂检测（学习诊断）指导完成练一练第25题。1、第2题目的：在解决问题中巩固进位加法。（实施方法：仔细看图后所以说图意独立完成。）2、第3题：通过登山游戏体会到交换两个加数的位置和一样。（实施方法：小组竞赛后核对答案交流发现规律。）学生先自己完成书本习题在分小组讨论各自完成的情况。学生在讨论中提高学生的学习兴趣。六、课堂小结（梳理归纳）巩固练习内化新知要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发展了思维为说打下了基础。1、随机报题。9+3=9+7=9+8=9+6=9+9=4+9=选择1-2道题学生所以说算法。学生思考并举手回答巩固新知识板书设计：1、完成新概念配套练习。2、完成书本练一练的习题。有几瓶牛奶（9加几）9+5=9+3=6+9=观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的