五年级上美术教案-渐变的美_赣美版.doc

第12课渐变的美教学设计教学目标：1、掌握渐变的排列规律和构成形式;2、运用渐变构成原理装饰手提袋。教学难点：渐变的排列规律和构成形式及较精确的徒手绘制的表现能力。课前准备：有关渐变的实物和图片手提袋、画笔、颜料等。教学手段：常规教学手段。教学方法：示范法、讲解法教学过程：一、欣赏大自然造物鬼斧神工物象千奇百怪生活中的物象常常会呈现出有趣的排列现象。人们受到大自然的启迪也会把这种现象应用于现代设计中。圆的渐变：感受凹凸变化的“圆”世界原点的大小、形状、间隔变化产生了体积感、空间感和光影感。二、共同学习美术知识表现：出示图片和概念小组学习交流学习心得。渐变的类型：1.形状的渐变：一个基本形渐变到另一个基本形基本形可以由完整的渐变到残缺也可以由简单到复杂由抽象渐变到具象。2.方向的渐变：基本形可在平面上作有方向的渐变。3.位置的渐变：基本形作位置渐变时需用骨架因为基本形在作位置渐变时超出骨架的部分会被切掉。4.大小的渐变：基本形由大到小的渐变排列会产生远近深度及空间感。5.色彩的渐变：在色彩中色相、明度、纯度都可以出渐变效果并会产生有层次感的美感。6.骨格的渐变：是指骨格有规律的变化使基本形在形状、大小、方向上进行变化。划分骨格的线可以做水平、垂直、斜线、折线、曲线等总骨格的渐变。渐变的骨格精心排列会产生特殊的视觉效果有时还会产生错视和运动感。