i、u、ü 教案教学设计.doc

i、u、ü教案教学设计教学目标1.学会i、u、ü三个单韵母和y、w2个声母要求读准音认清形正确书写。2、学会整体认读音节yi、wu、yu。2.学会读i、u、ü、yi、wu、yu的四声要求准确熟练地读带调韵母。教学时间2课时教学重点1.学会i、u、ü、yi、wu、yu的音、形能正确书写。2.掌握iuü的四声。教学难点i在标调时头上去点ü在标调时头上有点。教学准备1.本课的教学挂图2.拼音卡片教学过程第一课时教师谈话：同学们我们已经学会了aoe三个单韵母和它们的四声今天我们接着来学习新的字母iuü。（教师在黑板上板书iuü并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。）一、学习i、u、ü（一）出示课文插图请学生在图中找这三个字母。（二）指名尝试读这三个单韵母。教师适时指正、引导。（三）通过自由读、同桌互读、开火车读等方式巩固。（四）学习四声。1出示i、u、ü的四声引导学生观察问发现了什么。2说说为什么i上标调要去点ü上标调不去点。3自学i、u、ü的四声把学会的大声读给同学听其自然体验学习成功的快乐。4通过同桌读、做游戏、分小组竞赛巩固。二、习y、w1、出示字母请小朋友在图中找出。2、指名试读听老师读发现有什么不同。3、通过男女生分读师生合作读来区分i—y、u—w。三、习yi、wu、yu及四声。1、出示三个音节问学生你发现了什么？2、教师教读。3、想一想：怎么念。4、指名试读并说说怎么学会的。同时学习插图中的三个音节。5、用各种形式练读四声。6巩固练习。分别用这三个音节组词、说话谁说得多谁说得好。四、指导书写1、学生观察教师指导。i的笔顺是先在中格写小竖要占满格然后在竖的头上离开二线的地方写小点。（书写时要注意圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。）u的笔顺是先写“”再写“”要写在中格。课中休息：方法同第一课。讲：ü占中格和上格先写u再写头上的两点。（写ü的两点时要把两点的位置略微向中间靠拢一点这样写出的字母好看。）2、两个学生尝试自己写。3、学生练习。第二课时一、复习韵母。1、我们学习了哪6个单韵母？谁来回答？2、游戏：“摸卡片读字母”。二、区别单韵母的四声。1、单韵母i的四个声调谁会读？2、单韵母u、ü的四个声调你会读吗？3、分小组读、分个人读、领读、跟读。4、把卡片打乱读、当小老师读。5、同样找出另外两组练习朗读ī—ǐ、ǚ—ǖ。6、做游戏：找到朋友（下发卡片听音练习）7、表扬学得好的同学评出“拼音大王”。三、课堂小结。1、认记整体认读音节yi、wu、yu。2、掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声能直接读出它们带调的音。3、能正确书写i、u、ü、y、w。资料提供者：