人教版高中历史必修一学案：第一课 夏、商、西周的政治制度（无答案）.doc

夏、商、西周的政治制度学案2019年月周1期教师科目历史学生时间教学内容夏商西周政治制度的发展与衰落教学目标1.掌握中国古代历史朝代更替顺序及商周时期的政治制度2.了解战国时期各国变法重点考点1.分封制与守法制2.选修重点：商鞅变法教学实施过程教学实施过程一、复习回顾：夏、商、西周、春秋战国、秦、西东汉、三国、东西晋、南北朝、隋、唐、五代十国、宋、元、明、清二、新课讲授：（一）知识点与框架知识点一：从禅让到王位世袭1.禅让制与王位世袭制的传位方式是什么？禅让制：传位给贤能的人。王位世袭制：父子相传兄终弟及。2.读图：P4（殷墟出土的刻有卜辞的牛骨）理解其神秘性。王权与神权相结合具有神秘色彩。甲骨文由来颛顼星象异常帝喾踏巨人足。“天命玄鸟降而生商“。3.阅读：P5学思之窗思考：商朝的相权有多大吗？相是商朝中央最高官吏相权：参定政制、主持政务、辅佐商王甚至有时可废立商王。知识点二：等级森严的分封制读图：P5（西周分封示意图）西周分封制中分封的对象有哪些？对象：、、。2.等级森严层层分分封：等级：。3.诸侯享有哪些权利与义务？权利：得到周王分封得到的土地和人民；义务：、、、。4.特点：封邦建国以藩屏周；周天子为国家元首；分封对象多元化；等级森严层层分封。5.目的：维护奴隶主阶级的统治。6.影响：加强了周天子对地方的统治；有利于开疆拓土构建全国交通网络；使周朝成为百年强国。知识点三：血缘关系维系维系的宗法制1.含义：利用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。2.核心：。（立嫡以长不以贤立子以贵不以长——嫡长子继承制）3.特点：血缘与政治相结合。大宗可以命令和约束小宗小宗必须服从大宗。严格的大宗、小宗体系同时大小宗地关系是相对的。4.目的：维系统治阶级内部的秩序保证奴隶主贵族的政治特权、爵位和财产权不致分散或受到削弱。5.作用：利用统治集团内部稳定团结保证奴隶主贵族在政治上的垄断地位。6影响：（1）积极：重视家庭建设提高民族凝聚力。（2）消极：强调调家庭本位重人情不利于民主法治建设男尊女卑。6.宗法制与分封制之间的关系？互为表里。按照血缘关系的亲疏进行层层分封。宗法制是分封制的基础分封制是宗法制的具体体现。7.礼乐制：政治生活准则五礼：吉（祭天神鬼）、凶（丧葬凶荒）、宾（朝骋往来）、军（出征兵伐）、嘉（宴饮嫁娶）孔子：克己复礼为仁中的“礼”即为周礼。不同等级享有不同的权利礼乐制度是维护分封制和宗法制的工具防止僭越。知识点四：商鞅变法1.背景：外部环境：各国战乱变法图强强敌晋国被韩赵魏三家瓜分使秦国处于相对稳定的状态国内环境：国君权力集中奴隶主贵族实力较弱；秦孝公雄才大略善于用人；法家思想民风尚武淳朴；外交实力薄弱。2.内容：经济：废除井田制承认土地私有奖励耕织重农抑商；政治：行县制废除世卿世禄制度奖励军功实行二十等爵制；思想：定秦律行连坐焚书；生活：建户籍推行小家庭政策。3.结果：“商鞅虽死而秦卒行其法”4.评价：是一次较为彻底地改革运动；废除旧制度创建了适合经济发展的新制度；推动秦国经济繁荣社会进步壮大了秦国的国力；为日后秦国统一六国建立了基础。（二）例题：例一阅读下列材料回答问题材料一武王追思先圣王乃褒封神农之后于焦黄帝之后于祝帝尧之后于蓟帝舜之后于陈大禹之后于杞。于是封功臣谋士而师尚父为首封：封尚父于营丘曰齐；封弟周公旦于曲阜曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。——摘自《史记*周本纪》材料二材料二王适诸侯曰巡狩诸侯朝与天子曰述职。不朝则贬其爵；再不朝则削其地；三不朝则六师移之。材料三（周）王夺郑伯（郑庄公）政郑伯不朝。秋王（令）诸侯伐郑郑伯击之。??（周）王卒大败祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。——摘自《左传》材料四周王正妻所生之子称嫡子其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。对于异姓有功的贵族则通过联姻成为甥舅分封为诸侯有纳入宗法体系。亲族在这里获得完备的、严格的体现成了宗法制的精神支柱从而有是周礼的根本原则。回答问题：（1）材料一中周武王实行的是什么政治制度？受封的主要是哪些人？分封制。包括王族、功臣和先代的贵族。（2）材料二说明周天子与