二年级下语文教学设计-北京亮起来了_人教新课标版.doc

浔中2019年春季二年级语文学科教学设计教学内容12.北京亮起来了主备人黄长昆执教者教学目标1．积累文中一些生动、优美的词句。2．正确、流利、有感情地朗读课文；3．通过有感情地朗读课文感受首都北京夜晚的美丽景色。激发热爱自己家乡的情感。教学重难点1．理解课文中的词语并能学以致用。2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3．引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色产生对北京的热爱和向往之情。课前准备多媒体课件、学生学习卡、课堂作业等。教学过程个人使用批注（一）、激情导入再游北京。导语：上节课我们与张老师和王老师一同游览了北京亲近了北京这节课闵老师领着大家再去北京冲冲浪你们说好吗？1、出示：《我爱北京天安门》歌曲配上北京的图片欣赏以幻灯片的形式出现。思考：你有什么感受想说一说吗？2、激情颂读课文北京真是太美了让我们带着对北京的热爱、再来颂读一下北京吧。（二）、闯关游戏巩固生词。过渡语：大家读得非常好奖励看几幅图片。（出示课文中的插图）（点击这几幅图有了变化）（1）提问：为什么这些漂亮的灯不亮了？（2）提出要求：只有顺利闯关才能使这些灯亮起来。（进入字、词训练的闯关游戏中）（三）、记忆片段再赏北京。过渡语：瞧这些漂亮的灯全亮了高兴吗这是你们用努力换来的。现在就让我们一起来观赏一下北京的夜景吧。1、播放北京夜景的录像。2、思考：看到这些美丽的景色你最想说什么？3、与我们同去的游客们也表达了自己的想法一起来听一听。4、点击游客们的图像通过课件发出声音让学生听一听游客们对北京的赞美。5、引导学生发现这些游客说的话不完整需要我们帮助他们把这些句子补充才能使他们说的每一句话完整。（进入句子的训练学生操作完成练习。）6、朗读要求：最喜欢谁说的话你可以读一读。7、开展小小朗读竞赛。规定时间背诵自己喜欢的话。（四）、你眼中的北京展示自我。过渡语：同学们一定在北京留下了自己的身影谁愿意将自己的照片拿出来跟大家分享一下。1、学生依次到前面介绍用照片做成的幻灯片并配有解说。长城集锦：故宫及老北京一条街：北京公园：王府井商业街：北京现代建筑：嘉年华游戏：（五）、背读结合颂扬北京。同学们北京是我国的首都是我们的政治、经济、文化活动中心。北京亮起来了不仅仅是指北京的灯亮起来了更重要的是指祖国强大了、繁荣昌盛了2019年奥运会还要在我们的首都北京召开你们高兴吗？就让我们带着对祖国北京的热爱再来颂读一下北京吧。能够背下来的同学可以背着读。（六）、总结学习提出要求。今天我们学习到这里回家后同学们还可以搜集关于北京的资料做一期小报。教后反思：