人教新目标英语七年级上Unit 4Section A（1a2c）导学案（无答案）.docx

Unit4Where’smyschoolbag?SectionA（1a-2c）导学案（第一课时）【学习目标】1.要记住的单词：Wheretablebedbookcasesofachaironundercomedeskthinkroomtheirhatheadyeah2.会使用的短语：comeonin/on/under等介词短语3．学会使用以下重点句型：—Where’smyschoolbag?—It’sunder/on/in…—Wherearemybooks?—They’reonthesofa.—Isitonyourdesk?—Noitisn’t.—Arethekeysonthesofa?—Notheyaren’t.【学习过程】一、课前预习预习1a-2c翻译下列单词或短语后小组内互查。1.翻译下列短语(1)在桌子下面________(2)在书橱里_____________(3)在沙发上______(4)在铅笔盒里_____(5)在床下面____________总结方位介词结构______________________2.翻译下列句子1）我的书包在哪里？____________________在课桌上面。____________________2）我的书在沙发上吗？____________________不不在沙发上。____________________二、课上活动（一）听力训练（1a＆1b）1.听前。（1）认真观察1a的图画将词语与图中物品搭配.小组讨论并核对答案（2）了解1b中听的任务（为图中物品编号）。2.听中。听录音完成1b中的任务。3.听后。跟读模仿对话。（二）说的训练（1c）1.结对活动。两人一组练习1c的对话。2.替换练习。两人一组结合1b听力内容做替换练习。A:Where’smy?B:.It’sunder/on/in…A:Wherearemy?B:They’reunder/on/in…（三）听力训练（2a＆2b）1.听前。复习所出现的学习用品的单词。2.听中。（1）认真观察2a的图画了解完成听力任务的方式（为物品编号）。然后听录音完成2a（2）读2b中的单词或短语了解完成听力任务的方式（找出2a的物品并编号）。然后听录音完成2b。3.听后。（1）跟读分角色朗读对话模仿对话。（2）完成自主学习指导课程P37（四）说的训练（2c）1.结对活动。两人一组练习2c的对话。A:Isitonyourdesk?B:Noitisn’t.A:Arethekeysonthesofa?B:Notheyaren’t.2.语言运用。两人一组用教室的物品的位置编新对话。3.展示。两人一组表演对话。三、语言知识1.where引导的特殊疑问句：where+be动词+人/物意为"….在那里"？但be动词有人称和数的变化做到主谓一致。Eg1):Where’smybackpack?2):Wherearethenotebooks?2.介词in/on/under的用法：In在……的里面on在……的上面under在……的下面Eg:Theappleisonthetree.Thebirdisinthetree.Thegirlisunderthetree.合作探究：如何用方位介词和where句型表达物品位置。Eg：1）我的书包在哪里？Where’smyschoolbag?在课桌上面。It’sonthedesk.2）我的书在那里？Wherearemybooks?在沙发上。Theyareonthesofa.四、达标检测根据汉语完成句子(合上书本独立完成。做完后对子间相互批阅。)1.他的书包在桌子下面。His_______is_______thetable.2.我的字典在沙发上。_______dictionaryis_______thesofa.3.我的棒球在哪里？_______mybaseball?4.他们的书在哪里？____________theirbo