度九年级化学（人教版）上学期同步练习第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气.docx

2019-2019学年度九年级化学（人教版）上学期同步练习第二单元我们周围的空气课题2氧气班级姓名成绩第1课时氧气的实验室制法1．以下有四种制取氧气的方法其中有一种方法与其他三种有本质的不同该方法是（）A．分离液态空气B．分解过氧化氢溶液C．加热高锰酸钾D．电解水2．如图是“用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤其中操作错误的是（）A．放入药品B．收集气体C．检查装置气密性D．验满3．用双氧水制取氧气时忘记加二氧化锰其结果是（）A．不放出氧气B．放出氧气速率不变C．放出氧气总量会减少D．放出氧气总量不变4．下列说法中正确的是（）A．只有含氧元素的物质才能制取氧气B．凡是含氧的物质都可以作为实验室制取氧气的原料C．在过氧化氢溶液中含有氧气能分解出来D．过氧化氢溶液在常温下就能迅速分解出氧气5．关于催化剂的下列说法中正确的是（）A．化学反应后催化剂本身的质量减少B．化学反应后催化剂本身的质量增加C．催化剂可改变化学反应速率D．化学反应后催化剂的化学性质发生变化如图所示过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰(MnO2)的作用下迅速分解放出大量的氧气。下列现象正确的是（）A．气球胀大红墨水左移B．气球缩小红墨水右移C．气球胀大红墨水右移D．气球缩小红墨水左移7．关于实验室制取氧气下列说法错误的是（）A．装置①可用于高锰酸钾制取氧气B．装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C．装置③可用于收集氧气D．装置④可用于收集氧气8．实验室用如图所示装置制取氧气下列有关说法不正确的是（）A．试管中加入的药品是MnO2和H2O2B．实验前应检查装置的气密性C．待导管口产生连续均匀的气泡时才开始收集氧气D．实验结束时应先从水槽中取出导管再停止加热9．已知：氯酸钾eq\o(――→\s\up11(二氧化锰)\s\do4(加热))氯化钾＋氧气下图表示一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物受热过程中某变量y随时间的变化趋势纵坐标表示的是（）A．固体中氧元素的质量B．生成氧气的质量C．固体中二氧化锰的质量D．固体中钾元素的质量分数10．两份质量相等的过氧化氢a份加入少量MnO2b份不添加MnO2分别同时反应放出O2的质量(用纵坐标表示)与反应时间(横坐标表示)关系的图像正确的是（）11．通过近一年的化学学习你已经掌握了实验室制取气体的有关方法请根据图回答问题：(1)仪器①的名称是________。(2)连接好装置后必须首先___________________________________________。(3)用排水法收集氧气可在B装置中装满水后使氧气从________(填“a”或“b”)口进入；应将收集满氧气的集气瓶正放在桌面的原因是__________________。12．在二氧化锰的催化作用下过氧化氢迅速分解生成氧气和水。哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率？课外活动小组进行了更深入的探究：探究实验一：浓度对化学反应速率的影响实验步骤现象结论取一支试管加入3～5mL5%的过氧化氢溶液然后加入少量二氧化锰反应缓慢有少量气泡冒出另取一支试管加入3～5mL15%的过氧化氢溶液然后加入少量二氧化锰反应迅速有大量气泡冒出请你设计：实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液探究实验二：温度对化学反应速率的影响实验步骤现象结论温度越高过氧化氢分解的速率越快第2课时氧气的性质和用途1．下列变化不属于缓慢氧化的是（）A．食物变质B．动植物呼吸C．钢铁生锈D．轮胎爆炸2．下列是“木炭在氧气中燃烧”实验操作示意图其中属于物理变化的是（）A．坩埚钳夹取木炭B．加热木炭到发红C．木炭在氧气里燃烧D．澄清石灰水变浑浊3．下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气能支持燃烧可作燃料B．水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存C．氧气能跟所有物质发生氧化反应D．氧气约占空气总体积的78%4．下列几种常见的物质中属于氧化物的是（）A．生石灰(CaO)B．海水C．高锰酸钾(KMnO4)D．酒精(C2H5OH)5．下列说法中正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧发出白光放出热量生成黑色固体B．铁丝伸入盛有空气的集气瓶中剧烈燃烧火量四射C．红磷在空气中燃烧发出黄色火焰产生大量白烟D．蜡烛在空气中燃烧的反应既是化合反应又是氧化反应6．下图是铁丝在氧气中燃烧实验图。试回答下列问题：(1)铁丝的一端所系火柴的作用是________；(2)集气瓶中放