爱护水资源导学案 人教版化学.doc

爱护水资源导学案人教版化学【学习目标】1.了解我国的水资源状况、水污染的危害及防治措施。2.了解氢气的实验室制法、性质及主要的用途。【教学重点】氢气的实验室制法;化学性质;水污染的防治措施。【教学难点】用所学的知识分析解决生活中的有关问题。【使用说明】1.请同学们仔细阅读课本P59∽P63的基础知识部分认真读图3-24∽图3-32共计9幅彩图初步了解我国的水资源状况、水污染的危害及防治措施。2.将预习中出现的问题和学案中出现的问题用红笔标注以备集中讨论解决。3.认真观察演示实验对比已经学过的氧气的实验室制法自己归纳总结氢气的实验室制法及可燃性、还原性两大化学性质及其应用。【自学导航】一、水资源及水的污染：1.地球上的总水储量很大但淡水很少大部分是海水;陆地储水中既有淡水也有咸水淡水只约占全球水储量的2.53%。2.我国水资源总量居世界第六位但人均水量约为世界人均水量的四分之一属于极度缺水的国家。所以我们一定要爱护水资源并节约用水。3.水污染的三大来源________________;________________;________________。4.水污染的防治措施：①工业上_____________________________________________②农业上_____________________________________________③生活污水应_________________________________________【知识链接】氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体密度比空气小相同条件下大约是空气密度的1/14是所有的气体中密度最小的。氢气在常温下化学性质稳定在点燃的条件下表现为可燃性是一种非常理想的高能燃料氢气作为然来哦有三大优点是其他燃料所无法比拟的：①来源广泛;②热值高;③生成物是水无污染。在加热的条件下氢气可以跟金属氧化物发生反应表现为还原性该反应可以用于冶炼金属。实验室中常用锌粒和稀硫酸反应来制取少量的氢气。二、氢气：1.你能设计一个实验证明氢气的密度比空气小吗?2.化学性质：常温下氢气的化学性质____________;在点燃的条件下表现为_________在加热的条件下可以跟金属氧化物反应表现为__________。⑴可燃性：纯净的氢气在氧气(或空气)中能够安静地燃烧发出________色火焰用烧杯罩在火焰上方烧杯内壁上有___________。反应的文字表达式：________________________________________不纯的氢气点燃可能发生爆炸。氢气的爆炸极限为________________________。小结：使用氢气的等可燃性气体前要特别注意安全。点燃可燃性气体前一定要检验其纯度。⑵还原性：在加热的条件下氢气跟氧化铜反应生成铜和水写出该反应的文字表达式3.实验室制法：⑴反应物：_______________________⑵反应的文字表达式：锌+硫酸硫酸锌+氢气⑶发生装置：固体+液体不加热装置;收集发法：___________或________________5.用途：⑴做高能燃料⑵冶炼金属⑶重要的化工原料如制盐酸、合成氨等。【当堂检测】1.水和空气与人类、动植物的生存发展密切相关下列有关水和空气的叙述中正确的是：A.人们饮用的纯净水中不含任何化学物质B.水是生命之源要防止水体污染节约用水C.目前计入空气质量日报的主要污染物中包括二氧化碳D.使用太阳能会加剧酸雨、温室效应等环境问题2.下列节水措施中不正确的是：A.洗过的菜用来浇花B.推广使用节水龙头C.工业废水处理后循环使用D.少喝水不洗澡3.地球上储水量最大的是：A.河流B.海洋C.地下水D.湖泊4.为改善水质除去水中的异味下面所提建议不合理的是：A.人工捞藻投加活性炭B.加入大量生石灰和明矾C.增加水量促进水体流动D.严格控制各种污染源确保达标后排放5.检验氢气的纯度时集满氢气的试管的管口应该：A.向上B.向下C.向上D.向后6.写出下列反应的文字表达式：①氢气在空气中燃烧__________________;②实验室制氢气_________________________③氢气还原氧化铜____________________;④实验室制氧气_________________________