(2010—2011)中考物理科分析及复习备考建议.doc

12（2010—2011）中考物理科分析及复习备考建议海口市遵谭中学吴乾智一、认真分析中考试卷发挥试题对我们教学的导向功能这次中考调研我了解到更有必要分析近几年的中考试卷你只有认真地把近三年的中考试卷做一遍你才知道中考考什么、怎么考、你该怎样复习。中考试卷做一遍和看一遍感觉是不一样的。近几年中考题目题型保持稳定性分析中考试卷我们会发现以下几个特点：1、基础题比例大、考查面广试题内容全部涵盖《课程标准》中三个一级主题（物质、运动和相互作用、能量）中的14个二级主题。物质、运动和相互作用、能量、实验探究的分值比例：2：3：2：3。难度结构：7：2：1。更详细地可看去年发的海南省2006、2007、2008、2009和2010年初中毕业升学考试物理科试题内容结构双向细目表。以2010年中考试题为例：我们可以看到选择题和填空题中的一半以上（第1、3、4、5、8、11、12、14、15、18题）作图与实验题3个大题中的多半小题简答与计算22、23题中的第（1）（2）小题都是难度不大的基础题直接考查学生基础知识和基本能力。这些试题大部分是由教材的例题、习题经过变式、引伸、改编而形成的是按照物理新课程的要求确定的试题的难度和计算量。因此我们复习中在要抓好双基重视基本概念和规律的教学就能让学生在考试中拿到该拿的分数提高考试的合格率。2、实验题和作图题占的比例较大（06、07、08、09、10年都是24分）试题较全面考查学生的实验能力。对实验原理（第20题的1小题②）实验器材的选择（第21题的1小题）实验设计（第20题的1小题③）实验操作（第20题的1小题①）实验读数与纪录（第20题的2小题①）实验数据的分析和处理（第20题的2小题②）实验评估和故障排除（第6题）七个方面对学生进行全面考查。复习时要对学生加强这七个方面的训练。作图题基本上都是力学、光学和电学各一道（06、07、08、09、10年都是6分；）题目和要求都很简单只要老师训练和要求到位作图题基本上属于送分题。训练时要检查和督促学生动手不能光是老师在黑板上或嘴上画一遍。3、加强基本运算能力的培养计算题不难（06、07、08、09年都是2道题共19分10年2道题共24分）每次中考最后二道计算题对于大多数学生来说都是难题和丢分题。可老师们可仔细看06、07、08、09、10年的2道计算题其实都不算难不要让学生轻易放弃应教会学生拿到应该拿到的基本分数（第①②小题）。在复习训练计算题时应注意要求学生规范解题；从读题、会写已知条件、画图分析、找公式、公式变形、单位统一或换算、数学运算和如何答题等环节严格要求加强训练这样才能提高学生的解题能力。几年来的教学中反映的问题：1、学生对物理概念的理解和建立物理模型不够2、老师、学生对社会热点及科学、社会和技术问题的关注不够3、学生观察、读题和审题不够认真、思路不清4、物理量和物理量单位符号混乱物理概念模糊。5、学生的答题习惯和学习态度存在问题6、对计算题恐惧和解答不规范7、学生对生活、科技的关注和了解不够8、大量的学生放弃学习新的读书无用论滋生。二、今后教学建议海南省中考考试改革已形成了相对稳定的测试平台考试内容、题型结构、能力要求也大体稳定。2011年中考试题仍将以考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况为主将适当增加与实际密切相关的测试题引导学生在学习的过程中关注人类生活实际及社会发展、科技进步。从学生在中考成绩的情况来看在今后物理教学的过程中应注意几个方面的问题：1、加强对中等生和低分学生的教学跟踪按照海口市各学校中考成绩统计表看我校中考物理等级A等级的的学生占13人B等级的学生占11人A.B等级为优秀优秀率占7.6%C.D.E.F.G等级为合格率合格率占27.5%H.I.J为低分率因此在学校实验班的教学中教师应多关注B、C等级的学生切实提高优秀率同时在普通班的教学中教师更应多关注低分率的学生切实提高合格率达到大面积的丰收。2、复习期间要重新认真研读课程标准教科书及中考指导书。在平时新授课时我们可以根据所教学生的情况加深、加难教学但在复习期间我们要认真研读课程标准、教科书及中考指导书。因为课程标准给出评价学生的三维目标的标准。所以我们一定要清楚其对我们教学的要求。（1）、对课标的认识：.只有过程目标的陈述：通过实验探究平面镜成像时像和物的关系。探究通电螺线管外部磁场的方向。.既有过程又有终结目标的陈述：探究并了解光的反射和折射规律。通过实验探究初步认识声产生和传播的条件。.能力目标的陈述：会使用电流表和电压表。会测量固体和液体的密度。.了解知识目标的陈述：了解乐音的特征。通过实验了解比热容的概念。知道阿基米德原理。.认识知识目标的陈述：通过实验探究认识浮力。通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个