2009江西中考语文试卷分析及2010备考建议.pdf

近三年江西中考语文试卷分析及2011备考建议

2010年江西省中考尘埃落定，近几年对全国各地中考的评论潮，似乎一年高于

一年，今年尤甚，从表面上看，中考有点像中央电视台年年必办的春节联欢晚会，

其实，两者缺少可比性，晚会时给亿万观众做的除夕大餐，明知众口难调，策划

人员仍然致力于多数人的喜闻乐见，观众的评论也随着新鲜感的多少而起起落

落，中考则是一年一度规模大，有一定层次的选拔性考试;打开江西省近五年的

语文试卷作一番比较，“同”和“稳”使其一脉相承。2009年江西省中考语文

试卷保持了2008年的基本内容与基本结构，实际上命题者进行了一系列改革和

尝试，比如语文实践的强化，语文素养的关注，知识含量的增加，理性思维的加

强等等，整个试卷能力考点分布较去年更趋合理，内容更为丰富，对学生语文能

力和语文素养的考查更全面，更合理，更有层次性。

整个试卷题量为25题，全卷满分为120分，分为积累与运用、古诗文阅读、

现代文阅读、写作四大分部分，每部分所占分值的百分比分别是：21.7%、11.7%、

25%、41.6%.下面我从六个方面作一简要分析。

一、语言的积累：风景旧曾谙

第1题“填补下列名句的空缺或按要求填空”基本继承了去年的命题方式，

“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”(《语文课程标准》)，这就明

确要求语文学科必须加强学生的文化素养的培养，注重从不同方面渗透，从而潜

移默化地熏陶学生，要达到这一目标，就绝对离不开文化知识的积累，它包括现

代文化知识的积累，也包括源远流长的中华传统文化知识的积累。但有一点不同，

今年不考查“开放性”默写，这点在考前就已确定;这6个小题的古诗文默写都

来自于推荐背诵的50篇古诗文，选题也都是脍炙人口的名句，学生在平时的复

习中也多次作了这方面的练习，因此从学生答题的情况来分析，大多数考生都能

把握，都知道也能理解这些名句;可是有一部分考生由于字写成错字或别字，如

第(3)题的“寐”，有很多考生有可能写不来或写错，第(4)题的“鳞”字很有可
能写成“磷”字，，第(5)题中的“清涟”也有可能写成“清莲”等等，所以，

这样的名言“补写”题，对今后备考复习有两点启示：一是背诵的原则是围绕中

考说明推荐背诵的50篇古诗文来背诵，二是要加强对这50篇古诗文中容易出现

错别字的相关练习。

二、语言的运用：山上层层桃李花

这一部分比2008年有不少的变化，容量比以前更丰富，内容比以前更全面，

层次也比以前更合理，所以分值在去年的基础上增加了6分，且紧紧地扣住了语

文教本，由课内向课外延伸。

第2题是考查考生辨识字形和字音的能力，与2008年相同，根据字音考字

形，要求考生辨识同音字中的错别字(其实是别字)，如“一泻千里”的“泻”，

不能写成“一泄千里”，“狼藉”中的“藉”，不能写成“籍”，“名副其实”

中的“副”，不能写成“名符其实”等等;再是考查考生不要出现“读音读半边”

的误读现象，如“追溯”中“溯”，不能误读为“shuò”，“锐不可当”中的“当”，

不能误读为“dǎng”，“孜孜不倦”中的“孜孜”，不能误读为“zhī”，等等，

这方面都是考生在平时要注意的。

第3、4题分别是考查词语的使用和识别语病的能力，这是在去年的基础上，

稍作的变动，把2008年的修改病句变为辨别病句，而且这些句子大部分是课本

上的，这一元素的出现，在这几年的中考中，给人耳目一新的感觉，使我们今后

复习时要加强对词语和句子的理解性练习。

第5、6、7题是传承2008年的内容，没作很大的变动，只不过是逻辑性更

强，改写句子的形式在2008年的就基础上变为如何表达主要内容及对主要内容

的概括，在平时的模拟训练中有大量这方面的练习，考生细致一点，会拿到高分

的。
第8题的综合性学习在近几年的中考中都有过，且试题与时代结合得很紧

密，今年也不例外，这一次的综合性学习中，是以“战争与和平”为题，与八年

级上册第一单元的综合性学习“世界何时铸剑为犁”相呼应，对考生来说，应该

不会感到陌生，在做的过程中同样不能忽视，特别是关于战争的题材小说、人物

及战役要写清楚，最好写自己学过的，人物、战役和小说名称要同号，不然会闹

出笑话;值得一提的是第(3)小题中有三问，很有可能考生从两个方面来答，漏掉

“寓意”这一问，这在考试中相当可怕的;第8题唯一不足的地方就是关于考查

战争的诗词与第1题中的3、4小题雷同，导致考查的知识点重复。

三、古诗文阅读：平芜尽处是春山

2009年的古诗文阅读，在2008年的基础上分值虽减少了4分，但考查的范

围与去年一样。

2009年古诗的材料是选自唐朝韩愈的《晚春》一首诗，这首诗文字浅易，

意