人教版七年级上册生物第三单元检测卷2（有答案）.doc

单元限时检测(第三单元第四～六章)(时间:40分钟满分:100分)第Ⅰ卷选择题(共60分)一、单项选择题(每小题3分共60分)1.“绿叶在光下制造淀粉”的实验中如果用黑色的“T”字形纸片遮挡时经光照、脱色、碘液染色后实验结果是(A)A.“T”呈黄白色B.“T”呈蓝色C.“T”呈绿色D.“T”呈黑色解析:光合作用必须在光下才能进行如果用黑色“T”字形纸片遮挡时叶片遮挡的部位不能接受光照因此不能进行光合作用没有淀粉生成。叶片的其他部位能接受光照能进行光合作用制造淀粉所以“绿叶在光下制造淀粉”的实验中用黑色的“T”字形纸片遮挡的叶片经光照、脱色、碘液染色后“T”呈黄白色。2.地球上植物种类繁多其中有高大的树木也有矮至几毫米的苔藓植物甚至连肉眼都看不见的藻类植物。这些肃静无声的生命为我们提供了赖以生存的两类基本物质这两类物质是(D)A.水、二氧化碳B.氧气、水C.葡萄糖、二氧化碳D.有机物、氧气解析:绿色植物通过光合作用制造的有机物、释放的氧气不仅满足自身的生长、发育、繁殖的需要而且为其他生物提供了基本的食物来源和氧气来源。3.中国科学院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株其目的是(C)A.减少二氧化碳的吸收量B.促进植物的呼吸C.叶片互不遮挡两面受光增加光合作用的强度D.加快蒸腾作用解析:叶片互不遮挡两面受光便于水稻叶片接受更多的阳光充分利用光照提高产量。4.(2019岳阳)如图为光合作用示意图以下分析正确的是(D)A.X为有机物B.Y为水C.光合作用需要氧气作为原料D.光是光合作用必不可少的条件解析:光合作用的条件是光场所是叶绿体;原料是二氧化碳和水;产物是有机物(储存着能量)和氧气。根据箭头方向不难确定:X为水分Y为有机物。5.取一盆银边天竺葵(边缘无叶绿体)选取一片叶片做如图所示的处理你认为利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有(B)①光合作用产生淀粉②光合作用产生氧气③光合作用需要二氧化碳④光合作用需要光⑤光合作用需要叶绿体A.②③⑤B.①④⑤C.①③④D.①②⑤解析:银边部分叶片的细胞内不含有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉因此滴加碘液不变蓝;遮光部分叶片缺乏光照不能进行光合作用制造淀粉因此滴加碘液不变蓝;未遮光绿色部分细胞内有叶绿体有光照能进行光合作用制造淀粉因此滴加碘液变蓝色。叶片中遮光部分和未遮光的绿色部分唯一的变量是光银边天竺葵叶片的边缘部分与中间未遮光的绿色部分唯一的变量是叶绿体。因此利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有①光合作用产生淀粉、④光合作用需要光、⑤光合作用需要叶绿体。6.(2019遵义)如图是检验植物某种生理活动释放某种气体的装置表述正确的是(A)A.检验呼吸作用释放二氧化碳B.检验呼吸作用释放氧气C.检验光合作用释放二氧化碳D.检验光合作用释放氧气解析:用手挤压塑料袋会发现石灰水变浑浊二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊因此本装置的实验目的是探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳。7.若将甲、乙两盆相同的杜鹃花同时放在阳台上甲每天大量浇水乙4～5天浇一次水一段时间后甲叶片变黄脱落乙正常生长最根本的原因是(B)A.水分过多细菌大量繁殖根腐烂B.土壤内缺氧影响根的呼吸作用C.水分过多影响根的吸收作用D.土壤中缺乏无机盐影响叶的生长解析:甲盆每天大量浇水花土总是含有大量的水分水把土壤缝隙中的空气排挤出来了使土壤的氧气过少根毛无法呼吸导致甲盆开始发黄落叶。8.(2019营口)当你漫步在绿树成荫的林间小路上你会感觉到空气特别的湿润和清新而你进入到种植蔬菜的密闭大棚内会感到气闷此时你会想到这分别是绿色植物的哪些作用(B)A.光合作用、蒸腾作用、呼吸作用B.蒸腾作用、光合作用、呼吸作用C.光合作用、呼吸作用、蒸腾作用D.蒸腾作用、呼吸作用、光合作用解析:绿色植物的蒸腾作用是把植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中增加了大气的湿度因此使人感觉到空气特别的湿润;绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳释放氧气维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡使人感觉空气清新;绿色植物的呼吸作用吸收密闭大棚内的氧气产生二氧化碳因此会使人感到气闷。所以题干分别体现了绿色植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用。B正确。9.某实验小组试图采用甲、乙两装置来探究光合作用的产物(以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标)图中所产生的气体是什么具有什么特点(C)①二氧化碳②氧气③使快要熄灭的木条复燃④使澄清的石灰水变浑浊A.①②B.③④C.②③D.②④解析:实验小组采用甲、乙两装置来探究光合作用的产物乙装置有气泡产生说明能在光下进行光合作用产生氧气氧气能使快要熄灭的木条复燃;而甲装置没有植物无气泡产生仅起对照作用。10.如图是某生物