三年级上册科学教案我们周围的动植物_青岛版（六年制）.docx

我们周围的动植物教学设计教学目的：1.能力目标：能用各种感官感知动物与植物的外部特征，并用语言或图画等方描述所观察的动植物的形态特征。2.情感目标：在对动植物的观察活动中，体验合作的愉快，意识到人与自然要和谐相处。3.知识目标：知道生活中常见动物、植物的名称，初步学习用不同标准对动植物进行分类。四、重点、难点：1.能用各种感官感知动物与植物的外部特征，并用语言或图画等方描述所观察的动植物的形态特征。2.知道生活中常见动物、植物的名称，初步学习用不同标准对动植物进行分类。师：首先我们来看一段视频（播放视频）同学们知道这是什么节目吗？（动物世界）喜欢看吗？那同学们也一定喜欢小动物吧，在自然界中除了动物还有植物，今天我们就一起走进动植物的世界，探究他们的秘密。今天我们来学习第一单元第2课《我们周围的动植物》师;展示学习目标能用各种感官感知动植物的外部特征，并用语言或图画描述所观察的动植物的形态特征。在对动植物的观察活动中，体验合作的愉快，意识到人与自然要和谐相处。知道生活中常见动植物的名称，初步感知动植物的形态、种类是纷繁多样的。生：读师：同学们喜欢小动物，那你一定也知道很多小动物吧，谁来列举一下生：列举师：同学们知道这么多，真棒！那你们喜欢猜与动物有关的谜语吧，（喜欢）老师说个谜语你们来猜好吗？胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙。黑夜巡逻眼似灯，厨房粮库它放哨。生：小猫师：我们来看一下是不是出示图片生：观察小猫的特征并介绍师：同学们观察得真仔细生：小猫的特征师：我们再来猜个好不好师：出示长耳红眼睛，走路跳又蹦。赛跑太骄傲，乌龟把它赢。生：猜师：出示小白兔的图片师：同学们观察小白兔的特征生：观察师：出示小白兔的特征师：老师说了这么多的谜语，同学们谁来说个谜语我们来猜一下生：圆眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。生：猜师：出示金鱼图片生：交流金鱼特点师：展示生：名字叫小花，喜欢摇尾巴。夜晚睡门口，小偷最怕他。生：猜并交流师：出示小狗的特征通过上边的学习，我们知道观察动物时从外形、高矮、皮毛和它吃的食物等方面观察。师：刚才我们认识了动物，那你知道植物有哪些吗？生：列举师：老师这里有一幅植物的照片，同学们认识吗？生：柳树师：同学们观察一下柳树，结合课本，以小组为的单位交流一下柳树的特点生：交流师：哪个小组来汇报一下生：我们小组汇报一下我观察到柳树树皮裂开我观察到柳树树枝很软我观察到柳树树叶是船形的师：同学们观察的真仔细师：出示幻灯片：树皮裂开树枝很软树叶是船形的师：我们知道观察植物要从植物的外形、高度、粗细、叶子的数量、果实的味道等来总结师：刚才我们认识了动物、植物，我们再来认识一个人出示图片知道是谁吗？生：纷纷说师：是英国的科学家牛顿牛顿说过：“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的目标和方向。所以，我们要大胆的提出问题，这样我们才会想办法去解决它。这就要求我们平时的生活中，要注意留心观察周围的动植物，与它们交朋友，去关心爱护它们。老师考考你们：出示：你们认识他们吗？描述他们的特征，提出感兴趣的问题大象猴子蚂蚁熊猫师：在我们周围还存在着许多的漂亮的植物呢？仔细观察他们，你能提出什么问题？出示：柳树荷花松树月季花师：动植物是我们的好朋友，我们与他们和谐的生活在一起，同学们交流一下，我们怎样与动植物交朋？生：交流爱护花草不能随便折花草师：要想与动植物交朋友，就要进行长期细致的观察与研究课后同学们展开“我和动植物交朋友”活动，在家种植一株植物或饲养喜爱的小动物，如吊兰、金鱼等。定期观察研究他们的变化，记录他们的生长情况。为我们以后的写作文提供积累素材，特别是写观察日记，对我们今后的语文学习也有帮助。